儿童怎么看画展儿童观看画展，何需美术专业知识？看不懂怎么办？别用作者简介、时代背景把他给唬住。
随着时代的进步、美术馆的普及和人们对文化、艺术的需求，很多家长带着孩子走进美术馆观看画展。这绝对是件大好事，但画展看不懂、不想看怎么办？
看画展是很累的
一座偌大的美术馆，走走停停、边走边看，边站边看，不知不觉半天时间过去了，再大一些的美术馆，一天时间都未必转的完。确实挺累的，能看出个一二三，有所收获，当然最好，怕的是带着孩子走走看看，孩子完全没有兴趣，反倒是一味的催促走吧。是的，美术馆哪有游乐场好玩。但我们往往用成人的视角试图引导（单相思的）孩子走进艺术的世界，这可是在只差告诉孩子，看画展可是在陶冶情操呀，不敢浪费此等机会，尤其是有名家名作的展出时，不去多可惜，去了看不懂、不愿看，这可怎么办？
成人如何看展
回忆一下成人观展的几种情况
一是不知从何时起，成人走进美术馆看展多数是从作品名称开始的，我们有丰富的想象力，面对一幅绘画作品，有些不大懂，就开始阅读作品标签，作品名称、作者、介绍等等。然后发挥自己的联想能力，开始把作品往名称上靠，靠得上的就感觉看懂了，确实好。靠不上的，就在边走边看中过去了。
二是自己知道这是名家名作，基于自己的知识积累，边走边看，有时会恍然发现这幅画和作者的某一时期的经历有关；有时也会大失所望，竟然发现根本没有书本上、老师讲解的那么好。
三是学过一些绘画的人，看展过程多是在画面中找到一些技巧和手法，比如明暗、线条等，这总算是有收获的。还有一种情况是通过美术史的学习和介绍，作品赏析的文字都能背出来，比如作品尺寸、作者信息、时代背景、创作背景、文化意境等等，看的时候通常也是对照自己的文字套画面的。
这里不禁想到以前看过的一篇文章：大意是说怎样看展会显得专业，比如看书法展时，用右手在左手中进行比划：看油画展，要故意后退几步，眼睛眯起来看；国画展，就模仿手中有毛笔一样，摆一摆笔法。哈哈，有没有感觉很专业。
成人看展，大致如上。好像都在围绕“必须看懂”在看展。你怎么看展？你觉得怎样看才算是看懂了？其实看展何须懂。
儿童如何看展
也梳理几种情况
一是父母强迫陶冶情操型。这种情况较为普遍，多是父母觉得多看看艺术作品陶冶情操，提升审美这么好的事情，一定要去看，不看也得看。
二是老师带领看展型。老师会带领孩子们一起走进美术馆、博物馆等看展，这种情况，孩子们通常会手拿小本，貌似很认真地边记边听老师讲解的美术史上的欣赏词（当然肯定是有真正学到知识的孩子）
三是十万个为什么型。孩子会不停地向你发问：为什么是黑的？为什么是彩色？这个人好丑，这是个怪物吗？为什么……这些问题的提出，其实是个好事情，但有些家长不知出于什么原因反倒会说：嘘，哪来的这些奇怪的问题，于是把作品说明给孩子读一遍。
儿童看展也大致梳理上述三种情况，未尽之处，请补充。
看展何须懂
不管怎么说，不管能不能看得懂，总之是到了美术馆，感受一下氛围也不错。大师作品就是好，我却总是看不懂，明知道这是名家名作，可孩子却没有兴趣看。那我们应该怎么引导孩子看呢？
孩子会这样看画呢？以下面作品为例
这是什么呀？（我是看不懂得），刚好问了身边的一个成人，他说：看到了太阳、玻璃；接着问了一个幼儿园孩子，他说：这是一个雪国，红色的太阳，黄色的是他们玩的球，右上方还有风车等等，于是就这样一直往下看、往下串，不成想就成为了一个故事。
紧接着又看了一幅
孩子先看到的是黄色和蓝色的眼睛，继而是这个人长得好奇怪……
孩子们看画，多是通过一个具体的能唤起自己视觉记忆的局部开始的，正如孩子们画画一样，多是从一个点开始慢慢变成一幅画、一个故事。现在告诉大家上面两张作品是西班牙超现实主义艺术家米罗的作品。（现在可以进行搜索作者介绍了）
再看这幅作品，带给孩子一种恐惧的感受，因为画面中出现了一条“软泥怪”（我并不知道这是一种什么怪，但这只是孩子用积累来的语言来表达自己心中感受的一个词汇而已）那我们应该怎样看呢？
站在儿童视角看。
儿童的视觉记忆和知识储备还不能像成人一样，不管能不能看得懂，作品说明是读得懂得，可孩子们谁管这些，这就要求我们站在孩子的角度和孩子一起看，暂时把作者背景、时代背景、创作背景放在一边，和孩子一起从画面本身开始，看孩子想看的。不要讲这是名作，不要给孩子任何附加的东西，不就是一幅画吗？（虽说价值不菲但对于孩子来说又有什么用呢？）看就是了，也许总有一个地方打动你。美术教育专家李力加老师曾说：儿童看现代派、抽象绘画更容易贴合心理。抓住孩子的疑问看。就像上文提到的“十万个为什么型”的孩子看展挺好的，不管孩子的问题是有意识地问还是无意识的就想说，都不重要，我们要从中发现孩子进一步深入的线索。最好的办法就是从局部从细节开始，因为有故事性、有描述性，所以孩子的问题要回答，如果不回答，下次他就不跟您去美术馆了。
保护孩子兴趣看
只要能激发孩子兴趣的作品就多看一会，多想一会，由细节处开始联想。建立自己和画作之间的联系，总之只要能保持下次还乐意来美术馆就好，看得多了总是有好处的。
看完以后复习
看完了画展，回家的路上聊一聊，聊作品的印象，画记忆中的作品，写看展的一句话，向身边人描述看到的作品，这个过程就是在输出，输出的时候，孩子总是会调动自己的能力以保证输出的效果。如果在这个过程中促使自己主动搜集资料，那这个展览看得太值了。
关于如何引导儿童看画展，您有什么方法呢？
那我们看展有什么好处呢？积累视觉经验、提高鉴赏能力，用相对流行的语言是培养审美。您觉得这样对吗？#少儿美术教学#