文/小川爸爸
双减之下，到底要不给给孩子提前学拼音、数学，我现在很焦虑这个问题。求教各位网友大神。
1、有必要提前学拼音、数学吗？
事情来龙去脉是这样的：我家大儿子今年上幼儿园大班了。按照原先的计划，我们打算在上大班的时候，给他报幼儿园的“拼音班”“数学班”，这样可以提前学点知识，相当于幼小衔接了。
之所以这样考虑有2个原因：
一是身边的孩子，普遍都在学幼小衔接。他们都说如果不提前学，到了小学一年级，老师讲课会非常快，跟不上，孩子的自信心会大受打击。一步慢，步步慢。
二是幼儿园里教幼小衔接的老师，都是孩子平时认识的老师，环境熟悉，适应起来快。而且幼儿园的报班费用也便宜，只要块钱就行。在幼儿园之外，一般都要块左右。
2、我没报，其他人却在偷偷学
可是正所谓计划不如变化，我们这个理想的安排，突然被“双减”打断了。去年“双减”政策出台之后，儿子幼儿园本来要开设的幼小衔接课程，直接被家长举报，然后就没有然后了。
那时候，我观察了一下，就连小区周边的几家教育培训机构，也纷纷关门倒闭了。
说实话，我一直对幼儿园这样疯狂的内卷感到很不满。总认为孩子还小，应该痛痛快快玩几年。等到上一年级了，大家都是同一起点，一起学，那不是挺好吗？
在以前的内卷之下，大家未必是心甘情愿去提前学拼音、学数学的，都是身不由己。现在有双减的大力打击了，刚刚好，所有人起点都一样了，都公平了。
然而不得不说，我还是太幼稚了！我以为双减之下，大家都不学拼音了，我的儿子也就不用被动的卷入内卷、内耗了。结果现实却狠狠地打了我的脸！
因为这学期，也就是幼儿园大班最后一学期，一开学，在一次家长会的闲聊中，我惊讶地发现，全班35个小朋友，已经至少有10个小朋友很熟练的掌握拼音了，有些孩子三位数的加减法也很熟练了。
一问，要么就是偷偷在外面报了培训班，要么就是几个家长联合请了私教上门教，要么就是爸爸妈妈、爷爷奶奶在家“授课”。
说好的不准搞幼小衔接，说好的要大力规范K12以下的培训呢，怎么好像只有我一个人信以为真？老婆听说了这个事，回家以后狠狠教育了我一顿。
前几天，幼儿园老师暗示我们家长，最好也报一下幼儿园里的某某“思维”课程。这些课程打出来的牌子当然不是“拼音数学”，但从老师那欲说还休，遮遮掩掩的表情里，我猜那十有八九就是挂“思维”课程的羊头，卖“拼音数学”的狗肉。
目前，全班已经有一大半小朋友都报了。只有包括我家儿子在内的三五个小朋友暂时还没报。
3、到底利弊如何？求教
要不要报？我挺纠结的。纠结的原因不是在钱，而是考虑：
第一、提前学拼音，到底会不会有助于小学一年级啊？如果现在学了，孩子到时候会不会骄傲，上课就不认真听讲了。
第二、国家已经一而再再而三说要按照教学进度上课了，如果按照“双减”的规定，大家都是平等的起跑线，那老师肯定也会按部就班好好教。现在其他孩子都在偷偷学了，我家没学的话，那老师是不是继续加快进度，不会照顾“后进”者？
第三、如果不学的话，是不是影响很大？
其实我也想在家里自己教一教！但非常悲催的是，我和老婆两个人小学时候都没学过拼音，而且口音比较重，教也教不好。尝试了一两次，老父亲教的生无可恋，儿子也是学的鸡飞狗跳。
哎！在教育孩子的问题上，真是纸面上的规定，听起来高大上，头头是道。落实到自己具体孩子身上，那就是两难啊。
到底怎么办？求教各位有经验的父母、大神？这个双减政策啊，如果按照现在的情况执行下去，我估计很玄了！