#太原美术学校#节日是百姓借助自己的心理定势进行的文化活动，百姓借助节日在内心深处抒发自己的个人情感。虽然有些节日文化活动往往蒙上神话的色彩，但是透过这种表层，我们就可以发现许多民间节日文化活动寄托了人们对五谷丰登、民族和谐、家庭团结、人丁兴旺的美好愿望。比如月饼象征团圆，汤圆象征太平，糖块象征甜蜜。在幼儿美术教育活动中渗透传统节日文化，有着广泛而深远的意义。
（一）基于社会发展的需要
随着世界一体化进程的推进，科学技术迅猛发展，知识信息急剧增加，网络技术已经渗透到人们的日常生活中，拉近了人与人之间的距离，也促进了不同文化的融合度。越来越多的人渴望与不同文化背景下的人进行交往，跨文化交际开始成为人们的普遍渴望。节日文化是我国传统文化的有机组成部分，精彩纷呈、博大精深，开始在人类文化交往中发挥着重要作用。我国传统节日文化给人们带来的是关于友情、爱情和亲情的深刻体验，有利于提升民族凝聚力和感染力。在幼儿园美术教育中渗透中国传统节日文化，有利于弘扬我国传统节日文化。
（二）基于对传统节日文化“礼崩乐坏”的担忧
随着经济全球化浪潮的席卷，外来文化和多元思潮开始大肆涌入我国，各种外来文化对我国的民族文化形成了猛烈的冲击。越来越多的人开始崇洋媚外，盲目崇拜国外的文化，忽视自己的固有文化，比如韩国人甚至将我国的传统节日——端午节抢占为自己的文化遗产，这从侧面折射出我国传统节日文化面临消失的危险。有人呼吁“一个不珍惜自己传统的民族，是没有希望的”。文化是一种积累，应该是孩子从小就耳濡目染，受到我国传统节日文化的感染，这对人们的健康成长，对社会长远发展都是大有裨益的。幼儿年纪尚浅，处于可塑阶段。使他们从小就接触我国传统节日文化，有利于促进他们的健康成长，受到传统文化的滋润与熏陶。
（三）基于幼儿园教育的需要
众所周知，美术是人类文化最重要的载体之一，运用美术表情达意是人类历史进程中的重要文化行为之一。《3-6岁儿童发展指南》明确提出，幼儿园要利用传统文化充实美术教育的内容，培养幼儿的文化意识。中国传统节日文化包括万象，涵盖人类生活的各个方面，比如人生礼仪、宗教信仰、衣食住行等，有着独特的文化活动和文化氛围。将这些内容渗透到幼儿园美术教育中，不仅能充实幼儿园美术教育内容，同时也能使幼儿领略我国传统文化的独特魅力，从小就崇拜我国传统文化，为弘扬传统文化的伟大事业培养接班人。