文丨福林妈咪
这两天，朋友圈里在热议一个话题，是教育部发布的一条通知，要整治幼儿园“小学化”现象，要禁止幼儿园提前教授孩子拼音、数学、英语等小学课程，这让幼儿园小朋友的父母们都坐不住了。
赞成：
其实，幼儿园普遍进行提前教学的现象一直被很多人批评，不仅是专家学者们，还有很多家长也认为，幼儿园孩子的学习负担太重了。
这项通知就是在这样的背景下提出的，所以很多父母非常赞成。小孩子就应该有小孩子的样子，让孩子自由快乐的长大不好吗？为什么非要比来比去，这对孩子以后的发展不一定有好处。
反对：
但是持反对观点的父母也不少，幼儿园不教了，但是孩子们之间的竞争并没有消失，好的小学还是会择优录取，如果大部分父母还是坚持要让孩子赢在起跑线，幼儿园不教，只能催生更多的课外培训班。
其实，仔细看这项通知，在规范幼儿园教学的同时，对小学也进行了明确的要求，要求小学要坚持零起点教学，这和禁止幼儿园教小学知识是并行的。
通知发出之后，引发的不仅是幼儿园以及父母的讨论，小学老师对这个话题也有话想说，站在小学老师的角度，对这一措施又有什么看法呢？
1.姚老师：我们也支持零基础教学，只要孩子们都在同一水平，教学就能够开展。但如果有的孩子学了，有的孩子没学，教学工作就很难开展，父母对教学进度很难满意。一年级新生刚开始的那几天，我就听到过父母议论说，上了小学进步还没有在幼儿园大。
2.刘老师：就应该这样要求，很多幼儿园和培训机构急于求成，不顾孩子们智力发育规律，小孩子手指还没发育好呢，就每天写那么多字，能有多大价值？
3.张老师：主要是一些父母们争相报名的“好小学”，这些小学名额有限，在录取的时候肯定会择优录取，竞争激烈也就不奇怪了。主要还是教育资源不够平等，父母们望子成龙的心也都能理解。
4.陈老师：抛开社会因素，从孩子身心发展规律来说，这个方向是正确的，孩子在什么阶段学什么，都是有规律可循的。到了小学阶段，拼音和数学这些知识孩很容易接受，并不是越早越好，也不要让孩子觉得自己在幼儿园学不会拼音是因为自己笨。
看了小学老师的讨论，父母们有没有少一点担忧呢？对于禁止幼儿园教拼音，你是怎么看的呢？