现在的幼儿园禁止“小学化”，而且网上有很多“超前教育的危害很大”的报道。
但是，很多父母都知道，自己也有点拔苗助长，但是不学习又不行，怕孩子在上了小学后跟不上进度，产生厌学等不良情绪。
曾经就有家长和我吐槽说自己家的孩子是0基础，也没有给他上什么学前班，因为他觉得自家的孩子也不笨。一定能跟上。
但是去学校的第一个学期，真的什么问题都有，很多意料之外的情况接踵而至。基本的拿笔的姿势是错的。总是要督促他改好几次。到头来就那么一点的作业。做得好的话要花好几个小时。
然后学习拼音，根本没有足够的时间。他把字母全部记住后，就已经开始拼写汉字。经常出现的是只会读单一的文字，但是不会连读拼音。
然后就是读。因为孩子的拼音不好，懂得的字的量也不多，读短文相当难，相当的花时间，就算是读完了，也不知道这篇文章的意思。完全不能理解。
所以现在我每天都要花时间，我亲自帮孩子补习。因为基本的知识不牢固，所以成绩也不太好。所以儿子在学校也不举手回答。
实际上，禁止幼儿园小学化。并不是说孩子完全不学习。
专家说禁止小学化。意思是禁止提前让孩子接受小学的课程内容。这样会带来想象力的封闭、厌学现象的低年龄化等结果。
孩子当然会可以自己了解一些字，学会一些拼音，但前提是符合孩子的特点，让孩子在玩中适当地学习。
“3~6岁孩子的学习和发展指南”表明，在为幼儿提供良好的读书环境和条件的同时，还要为图画和游戏做必要的准备
在幼儿园阶段，学习的重点不是学习知识，如何学习才是最重要的。
特别是大部分孩子在幼儿园阶段处于“识字敏感期”，对汉字非常感兴趣。
这时，利用生活中常见的标志，引导新玩具说明书、绘马、童谣、故事、诗歌等题材不同的儿童文学作品，逐渐提高识字量。
不要无味干燥识字量不是让孩子机械背诵、记忆，结果只会适得其反。