古人云：“三人行必有我师。”在进入士杰幼儿园这个大家庭后，这句话让我感触颇多。在这里，到处都散发着蓬勃与朝气；在这里，到处都回响着孩子们的欢笑；在这里，到处都洋溢着无私奉献的气息。在这里就有这样一支爱岗敬业、踏实苦干、开拓进取的教师队伍，她们是我身边的楷模，是我学习的榜样，而在众多的老师当中，刘春玉老师让我更加钦佩。
她是士杰幼儿园中二班的班主任。班上的孩子都特别喜欢刘老师，她对家长特别热情有耐心，对孩子有爱不失严格、对事业热爱甘于奉献。她是学校以及家长公认的好老师。刘老师表现出虚心好学、追求向上的品质。年9月进入士杰幼儿园工作，最初进园的时候刘老师是做保育工作，刘老师说自己必须要从最基层做起，首先积累个人成长进步的经验,找到从最基层做事的方法；从基层做起才能真正理解幼儿的心理。在工作期间刘老师深知“勤”能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，常常反思自己所做的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。在工作中，刘老师以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，就会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
要想做一个让幼儿喜欢的老师，首先就要做一个有爱心的人。刘老师把幼儿当成自己的孩子，所以班上的孩子也特别关心她。记得有一次刘老师生病连续输几天的液，手背上就青了一大块，孩子们看到后纷纷好奇刘老师手上怎么会这样。江雅晴小朋友说；“刘老师生病了，这是打针打多了就这样了，你们谁也别碰哦，碰了刘老师会很疼会出血的。”那天，江雅晴小朋友就像小战神一样陪在了刘老师身边，还暖暖的对刘老师说：“刘老师，我打针手上有时青了，妈妈就会用热毛巾敷在上面，你也得用热毛巾敷才行啊。”这一句贴心的嘱咐足以感受到孩子对刘老师浓浓的关心、浓浓的爱。正是因为刘老师平时对孩子们付出了真爱，必然就会感染孩子对老师的关心。
年9月刘老师因为工作扎实、吃苦耐劳的精神、对班级管理井条有序、受到园领导及家长们的一致好评，刘老师是家长们信任的好老师，在入园、离园的时候，她都会热情的接待家长，每天都会向家长告知孩子在幼儿园的情况，让家长及时了解幼儿在园情况。并且还会在群和家长分享良好的育儿经验，引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念。刘老师每个月都会坚持制作美篇，用爱的篇章让家长们看到孩子们在园的快乐时光，十分用心地工作让她收获了家长的尊敬和爱戴。几年来，刘老师一直贯彻这样的教学理念：遵循幼儿发展的规律，促进幼儿道德品质和良好行为习惯的养成。采用寓教于乐的教学方式，如游戏，角色扮演等形式开展教育活动，非常符合幼儿的认知规律和身心特点。刘老师喜欢和孩子们在相处的过程中，发现他们的智能优势和闪光点，并经常用视频向那些远在外地的家长们沟通和介绍其中孩子的成长特点。喜欢与家长们交流各种关于孩子们的小小困惑：“刘老师，我的孩子总是磨磨蹭蹭不起床……”，“刘老师，我的孩子总是不愿意和别人打招呼……”，“刘老师，我的孩子最近总是喜欢玩手机……”常常和家长们电访就是一个多小时，在获得家长认可的同时，也收获了一份友谊。曾经还有家长问刘老师：“怎么孩子回家没有作业啊”、“孩子在学校没学到东西啊，字不得认几个，算数也不会啊”等问题。刘老师都会用专业的知识耐心的指引家长，并告诉家长，其实孩子在学校的一切活动都是在学习，幼儿这个阶段最主要的方式就是游戏，在游戏中学会一些必备的生活常识，这才符合幼儿身心的发展规律。正是有了这种教育理念和方式，孩子们每天都是期盼的心情来上学。
教育是爱的事业，尤其是幼儿教育更需要爱的浇灌。她师德高尚，爱生如子，关心和爱护班上的每一个幼儿：如给生病的孩子喂药、为孩子盖被子，给胆小的孩子鼓励，增强孩子的自信心等等。当孩子犯错时，她从不体罚孩子，而是充满爱意的教育，让孩子自己认识到错误并加以改进。去年年9月刘老师刚接手带小二班这批孩子的时候班上有个叫袁汐的小朋友，刚刚来幼儿园时天天哭闹不止，入幼儿园一个多月,还不能很好地适应幼儿园的生活,小朋友做操的时候，她在场地上乱跑；小朋友做游戏的时候，她一会儿撞这个小朋友，一会儿撞那个小朋友，一会儿又钻到桌子下面去；小朋友上课的时候，她会在座位上大声哭喊，小朋友在画画时,她会把别人的彩笔抢过来，在桌子上乱涂乱画。对此家长也很是头痛，在家也很难管理。因为汐汐小朋友平时受到家长的溺爱、养成了很多不好的行为习惯，使得孩子在幼儿园越来越不能控制自己，如果任其发展下去，将会成为严重的“问题幼儿”。针对以上情况刘老师决定对袁汐进行有目的、有计划的教育。刘老师经常与孩子的家长进行交谈,让他们了解汐汐小朋友的表现及发展下去的严重性，引起他们的重视，让家长配合老师共同教育和引导孩子的正确观。刘老师也经常找汐汐进行交谈,明确告诉她老师很喜欢她，但是对她的一些行为不满意,希望她能改进。并为袁汐小朋友制作一个进步记载栏,一旦发现孩子进步了，就进行记录，并及时给予表扬。慢慢的在班级中重新树立袁汐小朋友的形象,经常在同伴面前对汐汐的点滴进步进行表扬，刺激她的自尊心,调动她积极向上的热情。同时,在班级中挑选几名性格开朗，交往能力强、控制能力好、能谦让的小朋友,和他们商量好做袁汐的特别伙伴,带着袁汐参加小朋友的活动。经过一学期的努力，现在在刘老师的鼓励和耐心指导下孩子变得越来越优秀，并且在班上还敢上台讲故事、能当众表演舞蹈，从孩子当初入园的吵闹状态变成现在的爱说爱笑的漂亮女孩，每天高高兴兴入园，心里自信满满的，孩子由最初的“爱哭王”经过刘老师的耐心教育，转变成了听话的乖宝宝，，对此家长很是感激刘老师对孩子的耐心教育和鼓励，，家长心里说不出的感激和喜悦。孩子能得到刘老师这样的教育，真是家长们的荣幸，为此刘老师在家长们的心中口碑很好。
刘老师还是一个非常有耐心的好教师。在教学的游戏环节中，她会耐心鼓励不敢参加活动的幼儿；在生活习惯中，她会耐心的教育幼儿要按秩序就餐、互相礼让。看到孩子的指甲长了她会耐心的修剪；在面对家长的问题时，她会面带微笑耐心的解答。正是刘老师的耐心，小二班的幼儿个个懂礼貌、守规矩，在各类活动中也表现突出。
刘老师更是一位有责任心的好老师。无论家庭事情多么繁琐，但她始终把班级教育工作放在第一位。每周都会安排家委会的那些家长们注意负责本周的家园共育工作，每次班级或学校活动、家长会，刘老师都会精心的准备，通过家长讲故事，亲子游戏，安全知识等多种形式，达到了家庭和学校教育有效结合的目标。刘老师的责任心，让小二班的家长们特别的放心、安心和开心。
时光荏苒，刘老师带了一届又一届孩子，从最初的保育基层工作干起、到配班、现在主班兼教研组长，这一路上一步一个脚印，脚踏实地，不管在那种岗位上，刘老师都会顾全大局，识大体，她的性格也很乐观、开朗，在同事中的口碑也极好。刘老师对待同事更甭提有多热心，任何一位同事有困难，只要她能办得到的从不推三阻四，所以幼儿园的老师们都很喜欢她，平时总是叫她“刘姐姐”。不仅如此刘老师在工作上也一直都是很认真、努力，并且多次获得士杰幼儿园优秀教师和优秀班主任、新时代好老师的荣誉称号，具有丰富的保育、教育经验。但是她总是说自己还不够优秀，还要多向年轻的老师学习。平时午睡时间，都能看见刘老师拿着书在看，积极参与教学研究，努力提升自己的专业素养，在工作中认真严格要求自己，积极的完成各项任务。
刘老师就是这样一个有爱有情怀的老师。虽然好老师做的不一定是惊天动地的大事情，没有鲜花掌声的簇拥，没有轰轰烈烈的业绩，但我相信，细微之处更能体现一个人的人格魅力。在士杰幼儿园，这样的好老师还有很多，有了她们的身影相伴，我们更加能体会到工作的快乐！（来源：桂阳文明办）
来源：郴州文明网
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作者/来源：晨郴州
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