对于幼儿的教育来说，仅仅依靠幼师来完成的话是远远不够的，当然如果只依靠家庭的教育来说也是不能够胜任的，所以说，这就需要家庭与学校来完成共同合作，以此来对幼儿展开有效的教育。但是，学校与家庭在活动配合以及教育问题上都存在一定的分歧，在一定程度上影响了幼儿身心健康的发展。因此，为了突破这一不良的教学现象，进行家园共育是非常必要的，而且，幼儿园应当发挥指导作用。那么幼师应该怎样才能够真正地发挥出家园共育的作用呢？本文从幼儿园家园共育的现状以及建议这两个方面入手，阐述了幼儿园家园共育的有效策略。
家园共育是幼儿进行教育时的关键组成部分，当然也是促进幼儿健康成长的最主要途径。所以说，幼师在对幼儿进行教育时，首先应该对幼儿的教育环境进行了解，并且选择符合幼儿特点的教育方法来完成教育任务。除此之外，还需要幼师能够帮助幼儿的家长来树立起正确的教育理念，优化教育的环境，以此来促进幼儿能够朝更好的方向发展。
一、幼儿园家园共育的现状
１．学校与家庭在活动分配上存在分歧。
学校与家长在活动配合存在的分歧主要表现在，家长不能够认识到自己的职责。对于一些幼儿的家长而言，总是认为将自己的孩子送到幼儿园进行教育，其教育工作一定是需要幼师来完成，而家长仅仅为幼儿提供结实的经济、物质基础即可，所以说这些家长并不会对幼师所安排的家庭活动、以及需要家长进行协助来完成材料准备的事情进行