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王子有话说
这两期王子老师给大家推荐一款神器：票圈视频APP。
这个技术王子老师认为可以帮助学校整校推进2.0工程中，帮助老师们极简制作微课，作为微能力认证的证据提交，比如下文，这是国防科大附小组织的2.0工程大赛的案例。借用这个极简技术，就能很快将这个文案快速变成可以提交为证据的微课视频。请看视频，视频下方是该视频的文案：
巧用票圈视频APP，制作极简微课
小妙招：票圈视频APP操作
问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析系列服务。
问卷星小程序共有六大应用场景：调查、考试、表单、度评估、投票、测评。在教学中有以下应用：1.利用“调查”场景进行学情调查或家访。能够帮助教师收集学生学习过程中的信息，发现问题，及时改进教学。2.利用“考试”场景进行线上考试。能够帮助教师开展课堂测验和练习，快速统计分析学生的成绩，减轻教师工作量。3.利用“投票”场景给班干部选举投票。
灵活运用问卷星平台，既能发挥学生手中智能手机的作用，又能提高教师的工作效率，实现信息技术与课程教学的融合，提高教师应用信息技术的水平。
1.问卷星支持下的学情调研
作为一名一年级数学老师，提前了解学情，非常重要。学生入学前，在幼儿园就学了一些数学知识，具体学了些什么?为了了解学生掌握的知识情况，更准确的设计合理有效的教案，我需要制定一份调查问卷。如果打印纸质稿调查表，不仅浪费纸张，而且收发纸质问卷费时费力，我学习了问卷星，刚好可以派上用场。于是针对数学书上的六个单元，设计了6道题，很方便快捷，设计好后发到家长群填写，不到半个小时家长全部提交。如图：
第1题是1——5的认识和加减法，第2题是认识图形，从统计结果可以看出学生全部学过，第3题是6——10的认识和加减法，只有一人没有学过。
第4题是11——20认识和加减法，有两人没有学过，第5题认识钟表，有23人没有学过，第6题是20以内的进位加法，有12人没有学过。
通过运用在线问卷工具，设计调查问卷可以达到以下目的：1.了解了学生学情，能很好的改进教学设计。2.使用的技术，直观展示可视化图表，有条形图、圆形图、饼状图等。3.了解父母对孩子早期教育是否重视。
2.问卷星支持下的学业测评
第二个要分享的是问卷星的考试应用案例。国庆期间我布置了学生的数学作业是每天打卡10道7以内的加减法口算题，操作步骤如下：
为了检测学生的计算能力，我使用问卷星的考试类型，从空白创建，制作了一张20题加减法的试卷并分享到班级