一、活动目标：
1、让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形，能够区分几何图形。
2、能够用几何图形拼组成图画。
3、体验数学的乐趣。
二、活动准备：
1、四种几何图形若干。
2、魔术箱，魔术棒。
3、PPT
三、活动过程:
1、导入:
①教师：小朋友们今天老师要带你们去图形王国，你们想不想去啊！
幼儿回答：想。
②教师：请幼儿闭上眼睛。小朋友们图形王国到了，图形王国有一个很奇妙的箱子，你们看这就是魔术箱(出示魔术箱），你们想不想知道里面有什么东西啊！那你们猜猜你们有什么？(摇一摇箱子）
幼儿：想。(幼儿猜）
③教师：那我们一起来念咒语“魔术箱子东西多，让我来摸一摸；看这是什么！(依次一个一个变出来，可以让幼儿上来摸一摸）
幼儿：圆形、三角形、正方形、长方形。
④教师：幼儿摸出图形问：这是什么，他是什么形状的，并说出常生活中有哪些图形是圆形、三角形、正方形、长方形。（PPT）
教师小结：
刚我们在这个魔术箱里都摸出了什么图形。向他们解释图形(圆形是圆圆的像球、时钟；三角形像屋顶有三个角尖尖的；正方形每一条边都一样长，有四条边；长方形也有四条边，不过它是有两个短和两个长的边组成的，像幼儿园的桌子一样。
2、操作练习：
①教师：小朋友们，这个魔法棒会变出图形来哦，你们猜猜他会变出什么？
那魔法棒究竟会变出什么来呢？让我们来一起念咒语“魔法棒魔法棒变、变、变”咦！魔法棒变出了什么？（出示图）原来是一幅漂亮的图画！这幅图有什么图形呀！
幼儿回答：机器人。
教师：他们是由什么图形组成的?
幼儿：圆形、正方形、三角形、长方形。
教师:那我们再来变一变，看变出了什么。
教师：你们想不想像魔法棒那样把这些图形都拼成一幅图呀！
幼儿：想。
教师：你们可以把自己想拼的图拼在画画纸上。
教师：那老师把这些图形发下去给你们拼，（拼完的小朋友让他自己介绍自己拼的是什么)。
3、教师总结：小朋友们，今天我们在图形王国认识了哪些图形宝宝呀！（出示图形宝宝）。
幼儿：圆形、正方形、三角形、长方形。
教师：图形王国里面还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？
幼儿：好。
#幼儿教案