一位斯坦福的教授，他原本是数学系博士，结果发现，他的很多数学理念应用于艺术上会产生很多神奇的效果，于是乎他又进修了艺术，现在是斯坦福设计学院的教授。他就跟我说。数学和艺术是相通的，数学能为艺术提供创作灵感，而艺术又能培养孩子的创造力、想象力和自信，所以两者相辅相成。从人脑的分工也反映了这个道理，人分左右脑两部分，左脑负责数学，右脑负责艺术，当左右脑一起开动时，人才能最大程度的激发创作灵感。
所以课堂上，数学和艺术是如何结合的！
1数字中的艺术
孩子最早接触的艺术是涂色，最早接触的数学是数字，所以数学和艺术结合最简单的形态，就是根据数字涂色。憨憨刚开始上幼儿园的时候，老师每天都给他们一张数字涂色纸（图中每个数字代表一种颜色），让他们在涂色中认识数字。
或者根据数字进行连线，
孩子们通过这种方式学习数字、认识顺序。不要看涂色很简单，其实涂色只是一种形式，通过它吸引孩子学数学的兴趣，但是数字的内容可以千变万化。2方块中的艺术在儿童数学启蒙的初期，方块是孩子最早接触的图形之一。你知道吗，不同颜色的方块组合在一起能产生很迷人的艺术效果！有一位著名的荷兰画家PietMondrian，他特别擅长用方块来进行创作。比如说这幅创作于年的CompositionIIinRed,Blue,andYellow，
还有这幅创作于年的BroadwayBoogie-Woogie，
Mondrian风格就是选一些基础色块，在一些方块上涂色，很适合儿童的艺术启蒙。所以，有些老师就会让孩子根据Mondrian风格进行创作，一边认识图形、一边熟悉颜色，一举两得，
3三维中的艺术
画三维图形，先从简单的正方体入手
一般正方体呈现给我们的是正面、上面和侧面三个面，所以如果孩子能通过这三个面感知到正方体，那么TA的空间思维感就初步建立起来了。
也有更复杂的，当正方体掌握后，老师会给一张画满正方体的格子纸，孩子们在里面涂色，要求每个正方体的正面、上面、侧面都用不同的颜色，然后叠加起来，
这样的涂色是不是很漂亮？
在这样的练习中，孩子不断增强自己的空间感，对于几何和逻辑思维大有裨益！
4对称中的艺术
对称是数学中一个重要的概念，对于几何、逻辑的学习尤为重要。而在艺术里，对称也是一个重要组成部分。
在学校里，老师会给每个学生发一张涂色纸，学生被要求涂色时也讲究对称，就是左右两边颜色得一致，
老师还布置一个团队项目，要求用彩色的三角形纸板沿着对称轴拼出一幅对称的图案，由小朋友们合作完成
5Tessellation中的艺术
Tessellation（平面填充）就是一堆几何图案不断累积，早在年前，古希腊的艺术家就开始用这个概念来设计艺术作品，艺术大师M.C.Escher也是此中高手。
平面填充这个名词对于家长们可能有些陌生，但是它在美国的儿童数学里经常被提及，因为它是学习几何、逻辑规律一个绝好的工具。
举个例子，看下面这幅平面填充图案，画面完全由左右两种箭头组成，孩子在涂色的时候需要事先规定一个模式，比如向右的箭头，采用“浅绿-深绿-浅绿-深绿”这样的模式依次涂下去，
老师在教孩子逻辑规律的时候，就分给每个小朋友一堆积木，要求他们自己制定一个模式，然后根据既定的模式将积木拼出图案来
所以，你们get了么？