郑老师寄语
今天这篇文章来自于高端英语学员香港Elsa妈妈的两个月学习反馈。Elsa快5岁了，会说普通话、粤语和英语。
Elsa妈妈虽然不是英语专业，但对孩子语言启蒙非常用心。不仅给孩子从小输入基础英语词汇，也会穿插输入JuicyWords，语言本身没有难易，生活中用的多、接触多，孩子就会很熟悉，这些都和我们高端英语启蒙的理念非常相似。
好比如Elsa虽然从小没有专门学普通话，但到了中文幼儿园，普通话就说的很好。在香港，本身就有环境优势，Elsa妈妈尚且这么用心英语启蒙，我们更要加油了！
文：香港Elsa妈妈，Elsa快5岁
我，Elsa妈妈，香港人一枚，现居广州。不是虎妈，但也不佛性。从一岁半开始对Elsa英语启蒙，这么早启蒙只是希望Elsa以后读书时学英文不会那么累，有更多的时间和精力投入到其他的爱好上。
我不是英文专业，但地域文化的因素让我在对Elsa的英语启蒙上并没有遇到很大的困难。从一岁半开始，英文绘本阅读，日常英文对话，陪睡前英文单词浸入式轰炸直到入睡。
输入过程我并不轻松，试过读绘本读到喉咙发炎，Elsa倒是很随意，喜欢就输出点英文让我这个当妈的高兴一下，让我继续卖命输入下去，不高兴就你用英文问她问题，她就用中文回答你，为了保持她学习的兴趣，我只能表现得不急不躁随她去吧。
因为Elsa的分离焦虑比较严重，Elsa三岁时，我为她选择了离家很近的中文幼儿园，由于一天大部分时间都在幼儿园度过，原本入园前一句普通话不懂的Elsa开始普通话说得很溜，而英文却因为输入减少开始产生抗拒并进入了瓶颈期。
我开始谋求外部帮助，参加了好几个线下英文机构的试课，但同龄孩子还在学习的“猫狗车”英文对听力词汇已约有多的Elsa来说无疑是浪费时间。
我最后选择了一家线上英文机构，Elsa从三岁半开始线上英文学习，我承认外教的输入对Elsa产生了不少良性影响，但在教学内容上单纯的“Icanspeak，Icansee”英文不能满足我对Elsa的期望。
我是属于比较有前瞻性的人，Elsa很小的时候已经开始输入“confident”、“independent”、“airpollution”等高端的单词和话题。（这与郑尉老师的教学理念不谋而合，也是我选择高端英语的原因）。但要寻找这些从英文的视角和语言去探讨的话题却不容易，需要花费我很多精力准备。
一个偶然的机会接触了郑尉老师高端英文的