朋友家孩子今年上小学一年级，听说我们这一个私立小学教学质量特别好，朋友就托关系花大价钱进了这个学校。
开学第一天，老师给家长发了一份调查问卷，除了孩子姓名、性别、年龄等基础问题之外，还有以下问题，朋友都按最差的情况选择，结果不到一周被老师约谈，劝朋友把孩子带回去再上一年幼儿园。
老师说，做问卷调查是为了了解孩子学习情况，为实现精准教学做准备。
朋友家孩子上的公立幼儿园，幼儿园三年最多的时间是跟着老师玩，可以说是标准的零基础入学，没报过幼小衔接，朋友夫妻在家也从没教过加减法算术，会背一些古诗，但不认识字，也从没接触过拼音。
所以看到这样的调查问卷，朋友都是按最差的标准来填，以为这样老师会根据孩子的低起点放慢进度，让孩子慢慢适应，结果没想到，老师直接找到朋友，说她家孩子是班里基础最差的那一波，连十以内的加减法都不会，建议回幼儿园再读一年，或者到校外找幼小衔接班读一年，明年再入学。
没上过幼小衔接，开学一周被老师劝退：真信零基础入学你就输了。
听到老师这样说，朋友十分难以接受，自己家孩子虽然零基础，但也很聪明伶俐，性格也好，难道就因为基础差、一开始也许会进度慢些，就要被劝退吗？朋友十分不解。
说到这里，其实又说回到幼小衔接这个老生常谈的问题。
没上过幼小衔接班的孩子，是不是真的就很难赶上班级进度？
先说说反对幼小衔接的声音：
很多反对幼小衔接的家长一般都是抱着这样的心态：
我家孩子又不笨，一年级那点儿知识，还能学不会？
拼音会学不会？加减法会学不会？简单英语能学不会？
顶多是可能学得比别人慢一点点而已！
然后，就真的有家长什么铺垫也不做，把孩子一张白纸般的送进了小学。
试想一下，公立学校一个班五六十个孩子，如果一半孩子在上学前都有一定的基础，只有个别几个孩子不会，那老师是会等着这几个不会的孩子，还是跟着大多数孩子的进度来呢？
说到这里可能有的家长又会埋怨老师的不负责。
这真不是负责不负责的问题，毕竟现在疫情期间本身上课时间就不稳定，再加上双减不布置作业，平时孩子基本上没有复习知识的时间，老师也希望在有限的时间内尽量赶教学进度，以便于孩子能在考试前有足够的复习时间，以便于孩子从容应对考试。
作为两个小学生的妈妈，经历过两次孩子上一年级的兵慌马乱，如果大家不希望每天被老师在班级群里点名、天天孩子被批评，我可以负责任地告诉大家，有基础的孩子入学，一定比零基础的要强太多太多。
幼小衔接都学什么？
没上过幼小衔接班的孩子，不一定跟不上班级进度，但没做过幼小衔接的孩子，一定跟不上班级进度。
表面看意思似乎一样，但实际上差别很大。
大家所说的幼小衔接班，一般指校外针对一年级知识的课程班，比如拼音、识字、数学加减法等等。
而实际上“幼小衔接”，绝对不仅仅限于提前学习一年级书本上的知识，还有时间观念的培养、锻炼孩子手部精细动作以适应小学书写的控笔能力、培养孩子拼音语感、培养孩子良好的阅读能力、培养孩子自理能力、培养孩子数字思维和逻辑思维能力等等。
所以你可以不让孩子上幼小衔接班，但一定要提前培养孩子良好的学习习惯、阅读习惯、自理能力、控笔能力以及培养孩子的拼音语感等等，这些内容但凡家长用点心，都能在日常跟孩子的亲子互动中完成。
如何培养？
家长都不专业，如何培养孩子以上能力呢？
l控笔能力
给大家看一张图，大家就知道学前练习控笔有多重要了。
看似简单吧？可你让孩子拿一个田字格写写试试！
这还只是数字，孩子刚上一年级要写的东西还多，拼音字母、课后生字、加减法算式......
我家孩子一年级时每天晚上因为生字写不好，反复擦写每天能写两个小时，生气之余我自己试了一下，竟然也擦了好几遍才写好！所以真的不能怪孩子。
字这个东西，唯练不破，不练绝对写不好。
所以孩子上幼儿园大班的时候，一定要给孩子准备一套幼小衔接一日一练，这是我们一年级班主任极力推荐的一套练习控笔的书，我也觉得非常不错。
这套幼小衔接一日一练内容丰富，是根据小学课标编写而成，跟小学一年级教材紧密衔接，练习的针对性很强。
这套书内容划分很细，语文有拼音练习、偏旁部首练习、汉字练习、简单的词语和句子练习、还有较为复杂一点的词语和段落练习。
而数学方面也是由简到繁，从简单的数字书写练习再到复杂一点的10以内加减法、20以内加减法、50以内、以内加减法练习等等。
从基础认知到描红练习再到独立书写，全方位锻炼孩子控笔能力，让孩子在练习的同时学习简单的拼音、汉字和加减法，十分适合学龄前孩子使用。
强烈建议幼儿园家长给孩子备一套，链接放在这里，点击既可购买。
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给大家看一下我家孩子的作业布置，有一项作业是每天都必须要做的，那就是“阅读至少半小时”。
那么，幼小衔接孩子看什么书最合适呢？
我家孩子没上过幼小衔接，一年级初根本跟不上，尤其是识字太少、拼音语感差，那段时间为了帮孩子赶进度，我每天带着孩子读半个小时《魔法识字书》和《神奇拼音书》，就这样读了大概一个月时间，孩子的拼音不光是赶上了其他孩子的进度，并且声母、韵母、单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音都掌握得非常牢固，她戏称自己是“拼音小能手”。
而识字这块，这一个月时间认识了大概一百多个生字，一年级上学期的生字几乎全部认识完了。
比如《魔法识字书》，这套书是结合课本里的生字，专门为幼小衔接孩子设计的识字读本。
举个例子，比如“懒”这个字，书中不光有字和拼音，还有组词、成语、跟这个字相关的诗句，还有跟这个字意思相关的小故事以及精美的插图。
这样把要认识的生字放在特定的语言环境中，围绕着要学的生字编撰出与之相关的词语、成语、诗句以及故事，让孩子在阅读中感知汉字的魅力、理解字词的意义，掌握词句的精髓，不知不觉就认识了很多生字。
还有《神奇拼音书》，作者把枯燥的拼音字母拟人化，并且编撰出很多适合学龄前孩子读的儿歌，非常朗朗上口，孩子一读就能记住。
每天带孩子读半个小时，一是让孩子养成良好的阅读习惯，二是给孩子上学奠定了良好的基础。
这样一套书读完，一年级上学期所有的生字、拼音孩子全都会了。
这套书真的非常不错，家有学龄前或者一年级的孩子，强烈建议给孩子备一套，链接放在这里，点击即可购买！
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作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，