中国国际学前教育及装备展览会即将在上海新国际博览中心拉下帷幕，.10.16—10.18为期3天的展会，幼教与玩具、婴童、授权四展同台，覆盖幼教及周边，国内外,+客商到场，汇集业界权威，探讨中国幼教事业的发展和未来。
iSandBOXAR沙盒作为幼儿园智能教具的个中翘楚，在中国幼教展中一展它独特的魅力，成功吸引了一大批教育行业的人士。
什么是iSandBOXAR沙盒
AR是在虚拟现实技术基础上发展起来的一种新兴计算应用和人际交互技术，它借助了计算机和可视化技术将虚拟的信息应用到了真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间，用简单的话来说就是虚实结合。
AR沙盒由加州大学实验室研发，由来自俄罗斯“硅谷”科尔科沃创新中心独家设计的互动式儿童教育和发展工具。它让儿童在沙盘里使用真实的沙子，借助深度传感器，投影仪和电脑使各种主题的画面产生相应变化的触觉认知体感型游戏。新颖趣味的游戏情景通过AR技术直收眼底，且在操作后由于设备探测到动作感应、沙的高度变化等，将信息收集整理并将结果再次层现在沙盘上激发儿童的操作。目前，已经引进了俄罗斯、日本、美国、澳大利亚等40多个国家和地区。
幼儿园模式现状——小学化现象严重
幼儿园小学化，简单地说，就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律，将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学的教学方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。
幼儿园小学化的危害
——违背了教育规律和孩子成长规律，不利于幼儿的想象力和创造力的发展。
——过快学习小学知识的孩子，上课就容易开小差、走神。
——夺走孩子欢乐幸福的童年
——引起家长盲目竞争
iSandBOX幼儿园智能教具对幼儿教育的作用意义
幼儿的学习离不开兴趣，陈鹤琴先生提出“儿童是以游戏为生命”，所以“玩”是幼儿的天性，“玩中学，学中玩”也是在幼儿教育理念里倡导的教育理念，幼儿的活动由教学活动和游戏活动共同构成，教学中寓与游戏，游戏中渗透教学，因此学与玩没有明确的界限。
AR沙盒学能课程与游戏密切结合，让整个学习贯穿在游戏之中。如在恐龙程序的《恐龙去哪儿了》的活动中，幼儿借助程序，在操作中初步了解恐龙灭绝的原因，由此引发对恐龙化石话题的讨论，从而激发对恐龙化石的考古愿望，并在沙盘中进行考古的游戏找出恐龙化石，最后进行恐龙化石的拼图游戏，整个活动贯穿游戏，与游戏自然结合，借助游戏调动幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性，让幼儿成为学习的主体。
iSandBOX的课程框架
课程以AR沙盒为载体，结合各种操作程序，以培养幼儿学习能力为最终目的，分为了“蔚蓝星球”、“沙河之旅”、“印象地带”和“智慧空间”四个版块。并且根据孩子不同的年龄，划分为小班、中班和大班三个阶段。
iSandBOX的课程特点
整个课程从注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听觉视觉知觉感官能力等几方面对幼儿进行学习能力的培养。
教学环节紧扣目标知识，通过设计相应的小游戏、结合场景教学，充分调动幼儿的各种感官。例如，在“玩具宝宝大变身”活动中，中心知识点为“在沙盒游戏中探索玩具变化的方法，发现红色轮廓表示要堆沙、蓝色轮廓表示要挖沙的规律”，整个课程的设计环节都围绕着“观察力”、“记忆力”和“操作能力”进行，从讨论“我的玩具真好玩”到动手操作“玩具宝宝大变身”，从“学习记录操作结果”到“我是变身大王”，游戏化的课程设计理念使每个环节都能深深吸引幼儿的各种感官，内容的操作性和实用性极强。
儿童对沙子的兴趣是永恒的，全部课程始终围绕沙盒进行，同时运行着丰富灵动的投影程序，让儿童在兴趣中不知不觉地学到知识。