理念1、能激发孩子的想象
幼儿园是孩子们的接触的第一个家以外长时间深层次接触感受的公共空间，也是孩子们认识世界的第一步认知边界扩展，在这里需要告诉孩子们不同的事物、空间有丰富的可能，让孩子们深深的感受到事物形态的丰富多样，进而激发自身的创造边，突破自身的想像边际。所以，我们在幼儿园空间的设计中一个重要理念就是一定要能激发孩子的想象，让孩子们觉得事物原来还可以这样，有这么多种可能，从而跳出常规，拥有丰富的想象力，创造力。
理念2、适度保护的安全
在相当长的幼儿园设计经历中，我们经常可以听到各个方面对孩子保护的各种措施，但是，事实上我们对此一直有一些不同的看法，就是这些措施是不是真的能保护孩子？
幼儿园是孩子生活的重要空间，却不是唯一的空间，我们觉得，在孩子们活动空间的保护措施，要有一个适合的尺度，在满足活动安全的同时要让孩子去体验适度的危险，特别是社会环境中普遍存在的危险。要让孩子从被动地接受安全环境到主动的去规避危险环境。这也不光是幼儿园一方需要改变的认识，家长也要理解这一点，从而与幼儿园配合，共同在保证安全的前提下去体验一些小伤害，因为，危险，他需要体验后才会知道。我们不能让孩子们一辈子生活在无菌的球形无重力体中。
理念3、自然材料的选择
天然最是和谐，这是大自然与人之间的相处模式，人是大自然中的一份子，所在对于自然界中天然存在的材料有着不可比拟的契合属性，所以，在幼儿园设计的材料选择上，我们不会优先考虑一些为了耐垢耐腐蚀的人工合成化学材料，即使这些很便宜，很容易施工。我们会尽可能的选用一些天然存在的材料，例如，木头，铁，金属等这些自然的材料。不同的材料有不同的观感、触感，温度，味道，在与这些天然材料的接触中养成了生活的感性思维。
理念4、愉悦、阳光的大自然色彩
以大自然中的色彩来进行设计，人在生命过程中慢慢就会发现，只有进入到大自然中才是最舒服，放松的时刻，所以，大自然中的原有色彩才是最符合视觉需求的，将颜色提取，再还原到空间中，创造一个放松的、愉悦的、阳光的生活学习空间。在设计过程中，经常会碰到原有一些空间大量采用包含三原色在内固有色随意搭配的情况，可以说，这些色彩配比没有情感表达，没有舒适氛围营造，只有艳俗。我们在色彩空间营造中一定要让这个空间的氛围具有一定的情感诉求，为主题氛围营造服务，需要色彩的地方，我们毫不吝啬，一切为了主题氛围服务。
理念5、校园文化形象整体性
园所空间不是一个独立的面，是一个幼儿园的整体文化理念集中展现的载体，对于孩子来说更是他能感受到的一种教育方式，我们在设计幼儿园的时候一定是从幼儿园的整体文化理念出发，将理念视觉化，化成可视、可触摸、可感知的语言，融入到各个空间环境中去。所以，我们强调，幼儿园设计不是千篇一律的复制，而是具有每个园所自身的教育理念的设计，是将幼儿园的思想灵魂融入到空间环境中去的设计。