幼小衔接到底要不要上学前班？这个问题在父母中一直存在争议。
有人觉得超前学习不好，也有人认为让孩子提前适应小学生活的节奏，做好知识和能力的储备，能帮孩子完成幼小衔接的顺利过渡，不至于开学就掉队。
小壹的朋友西双版纳就打算今年9月份把孩子送进学前班。通过对学前班的考察和几次面试经历，她也产生了很多有关幼小衔接的思考。
学前班是不是有必要上，这个暂且不谈，但如何帮孩子做好幼小衔接的过渡，却是每个学龄前家长绕不开的课题。
西双版纳/文
紧赶慢赶地，我终于赶在狗年结束前，把五岁小小伙儿今年9月份上学前班的一切手续办完了。
因为这个学前班是直通一年级的，所以，这等于是完成了孩子幼升小的入校第一步。
踏实下来之后，回顾这一路走来的历程，我觉得有必要好好总结一下，有些经验值得分享给大家。
关于幼升小，我家算是规划得比较早的。在孩子3岁多时，附近有学前班的小学，我都已经考察过了。
参加开放日和招生宣讲是必备功课，有些学校提前两年就得报名了。早动手、早调研、早准备，对于孩子成长和家长积累特别有帮助。
这一点，在后面的面试环节得到了印证。
说到面试，常见的形式有小组游戏式的群面，就是把所有孩子集中在一起，分成几个小组，一起做手工、讲故事、回答问题等等，老师暗中观察孩子的表现。
也有一对一的面试，比如，外教和孩子英文对话。
总结下来，面试的重点，引用一所知名双语学校招生主任的原话，“在于行为规范”。这是面试老师最为看重的，也是首要观察的目标。
其次是综合能力。我个人理解是语言表达、动手能力、认知能力，比如，自我介绍、看图说话，简单的手工制作以及常识类的连线配对、数学基础等等。
不过，各个学校的招生标准和流程不同，面试形式也不尽相同。就我参加过的几次面试来说，有的学校只面孩子，有的学校连家长也要面。
总之，功夫全在平时，这是我参加完所有面试最深的感触。
两次面试都很有收获
先说说我的两次主要面试经历。
第一个面试，一到学校，孩子就被领到三层教室做观察测试，家长在一层等。
这个学校没有家长面试环节，我心态比较轻松，边聊天边等，顺便把学校内部环境都观察了一下。
过了好一会儿，孩子下来了。面试老师的反馈是：总体不错，通过看图连线、剪纸、涂画等测试，看得出来识字量、专注度、表达能力和动手能力都很好。
不过，也有需要改进的地方。首先，常识需要增强。比如，春夏秋冬对应的应季动植物等等，孩子有些知道，有些不熟悉。
这一点对我是非常重要的提醒。平时我们比较