侄子家孩子去年9月份上小区里的私立园，班上有个小女孩，从上学第一天开始就不适应，每天一到幼儿园就开始哭，一开始老师还耐心安慰，以为是不适应，后来过了一个月，小女孩依然每天进园就哭，最重要的是，小女孩不像别的孩子，家长送去时哭，走了就好了，这个小女孩是一直哭一直哭，怎么都哄不好的那种。
老师想过很多办法，包括拥抱安慰、言语引导、让别的小朋友去带动......都不行！
开学一个月后，老师看小女孩一点都没有要停的意思，每次几乎哭到岔气，实在是害怕这样下去孩子身体会哭出问题，于是跟家长沟通，让家长暂时把孩子领回去，过段时间看情况再送来。
家长无奈，第一次把孩子领了回去。
过了半个月，天气稍微凉爽了一些又把孩子送来，结果孩子依然像第一次入园时一样每天哭，怎么哄都哄不好。
就这样，一个学期被老师劝退了3次，终于到了寒假。
没想到春季开学，已经经过一学期的幼儿园生活，小女孩刚一开学就又开始了上学期的“表演”，最近听说老师又准备再次找家长谈话，让家长把孩子再带回去调整一段时间。
我作为一个送了两个孩子到幼儿园上学，而且孩子并没有哭闹入园的家长，十分理解不了小女孩的行为，有一次去接侄子跟老师聊天，听老师说起小女孩的家长，才明白有些孩子真的不是时间长就能适应幼儿园生活。
比如小女孩的奶奶经常会有这些行为：
每天早上送孩子入园后都十分不放心，待在大门外面向里面张望，而小女孩的教室刚好正对大门，站在窗户里面就能看到大门口的情形，看到奶奶更是哭得厉害；
小女孩在家其实并没有这么爱哭，只是一哭闹，爷爷就喜欢用“再哭把你送幼儿园”这样的话吓唬她，这让小女孩潜意识里认为幼儿园就是不好的地方，从而产生抗拒心理；
小女孩放学回家，妈妈经常会问“在学校有没有人欺负你、老师对你好不好”这样的话，使得小女孩回家想起的都是学校不好的事；
家人带小女孩出去玩，小女孩一哭大人就认为其他小朋友欺负她，导致没人跟她玩，性格比较孤僻。
听了这些，我也才明白为什么小女孩这么久了依然不能适应幼儿园，不得不说孩子在幼儿园能不能适应、心情好不好，真的跟家长的引导有直接的关系。
那么今天在这里，我就跟大家总结一下孩子初入园哭闹的原因：
一、孩子对于上幼儿园这件事情有抗拒，幼儿园在孩子的心里被妖魔化。
很多家长担心孩子不适应幼儿园，虽然不会将这些话说给孩子听，但是他们会把担心的情绪在表情上、肢体语言上传递给孩子，让孩子对于幼儿园产生畏惧，认为幼儿园不是一个像家一样安全的地方，他们本能的根据大人的情感表现就对上幼儿园产生了抗拒。
有些家长在将孩子送往幼儿园之前，还对孩子说一些“在幼儿园不适应”之类担心的话，那么孩子的这种抗拒情绪会被强烈加深固化。
第二、幼儿园对于孩子来说是陌生的地方
没有家里的温馨、也没有熟悉的人、没有熟悉的环境，让孩子感到害怕。
幼儿园里的老师虽然都很温柔，但毕竟是陌生人，如果孩子们在家里面已经接受了爸爸妈妈潜移默化的“幼儿园不是好的地方”的思想，那么不管接待老师如何对待他们，他们只会相信心里面的想法，认为幼儿园不是好地方，幼儿园里的老师是陌生人，陌生人在爸爸妈妈的教育里面是要防备的，是要小心的，他们不敢去尝试，不能进一步对老师产生信任感，更不能相信自己在幼儿园里面会得到快乐。
第三、家长和老师没有衔接好。
如果家长在老师的示意下一开始就不管幼儿的哭闹，直接把幼儿送到老师手里面，然后果断转身离开，孩子就没有了选择的余地，只能面对老师，将注意力集中在老师和幼儿园里。
作为专业的幼儿园老师，他们会有很多种的方法让孩子改变对幼儿园的害怕的那种情绪。
比如说做游戏啦、唱歌之类的比较欢快的事情，来影响改变幼儿的那种悲伤情绪，然后从害怕情绪转化为好奇，然后再转化为快乐。
如何想改变孩子哭闹的现状，家长们在孩子入园之前，就要做到以下几个方面：
第一、让孩子提前认识幼儿园。
我家孩子上幼儿园之前，我白天会带孩子到幼儿园附近玩，让孩子听一听幼儿园里孩子们玩闹的声音，有机会也会去参观一下幼儿园，让孩子近距离感受幼儿园孩子玩耍的场景。
晚上跟孩子一起看关于幼儿园的书，比如我给孩子买了一套《幼儿园我来了》的绘本，这套绘本一共六册，每一册都用一个卡通形象小动物做主人翁，萌萌的特别吸引小朋友，我儿子一下子就喜欢上了。
书里内容特别贴近生活，几乎涵盖了初上幼儿园的小朋友所遇到的所有难题。
这套书借小动物的故事告诉孩子很多道理，比如初上幼儿园害怕怎么办、见小朋友紧张怎么办、跟小朋友相处不好怎么处理、想妈妈了怎么办、有问题如何跟老师沟通等等。
这套书让孩子对幼儿园充满了向往，加深了进幼儿园的期待，使得幼儿园在孩子心里面就成了一个神秘的、有很多好朋友、有很多玩具，还有好吃的、好玩的地方，树立起来一个正面形象。
第二、陪着孩子多做入园练习。
因为孩子有过一次没有成功入园的经历，再次入园肯定还是会哭闹的。所以这个时候家长在家里边和幼儿多做练习。
我家孩子就特别喜欢跟家人一起模仿《幼儿园我来了》绘本里的场景，比如他会让自己扮演里面黏人的小狗狗，早上上幼儿园要跟妈妈分离，依依不舍的时候，奶奶扮演的绵羊老师开导了他，姐姐扮演的同学拉着他一起做游戏，很快就忘记了跟妈妈的离别，跟“同学”一起开始了愉快的游戏。
第三、给孩子正面的心理暗示。
我家孩子快上幼儿园的时候，每帮我做一件事，我就夸奖他说：妈妈谢谢你，我儿子长大了，都能帮妈妈干活了，是个能上幼儿园的男子汉了。
类似这种言语上的暗示，会让孩子明白上幼儿园就是长大的标志，让孩子充满自豪和勇气。
但是家长要注意，一定要告诫家人千万不要孩子一不听话就说“再不听话就送你到幼儿园”之类的话，这样的话只会起到心理暗示，让孩子认为去幼儿园是惩罚、是不好的事。
幼儿园入学是幼儿的必经的阶段，也是幼儿离开家长怀抱的第一个成长阶段，只要家长做好正确的引导，孩子一定能高高兴兴的进入幼儿园，在幼儿园里适应学习生活，家有即将上幼儿园或者初上幼儿园的孩子，强烈建议给孩子备一套《幼儿园我来了》绘本，建议理由如下：
硬壳精装，经久耐用，不易撕坏；
画面精美，场景人物造型可爱有趣，画面生动活泼，符合幼儿认知；
内容丰富，让孩子在听和看中学会理解、自信、勇敢，做最好的自己；
故事温暖，孩子在阅读时不知不觉对幼儿园充满向往，提前接受幼儿园生活；
本书采用环保油墨印刷，安全无害。
图片均来自网络，如有侵权请联系删除！