小壹是一个3岁的男孩，从出生就一直是妈妈全职在家抚养的。所以，小壹每天都粘着妈妈，要妈妈陪着他玩。可是妈妈还有许多事情要做，不能总是陪在身边。于是，只要妈妈离开，小壹就会大哭大闹，直到妈妈回到他身边。
终于，小壹要去上幼儿园了。一早，妈妈带着小壹来到幼儿园。老师们在门口热情地欢迎小朋友。有些小朋友高高兴兴地走进了教室，拿起桌上的玩具玩起来。有些小朋友不愿意进教室，看见妈妈离开了就放声大哭起来。于是，老师过去安慰他们，拉着他们和其他小朋友一起游戏。渐渐地，他们就不哭了。
小壹也不愿意与妈妈分开，他一直紧紧拽着妈妈的手，想把妈妈捜出幼儿园。
在老师和妈妈的再三劝说下，小壹才勉强同意，如果妈妈陪着进去的话，他就愿意进去。妈妈无奈之下，只能跟着小壹。上课了，老师们带着小朋友们做老鹰抓小鸡的游戏。大家邀请小壹参加。小壹生怕自己参加了游戏，妈妈会趁机溜走，所以一个劲地往妈妈身上靠，不愿意参加活动。老师见状，示意妈妈强行离开，结果小壹一直大声哭同，怎么也劝不住。最后妈妈只能带着小壹回家。
这样的情况在我们生活中也是经常出现，其实这是一种儿童分离焦虑！
当最亲近的人从视线中消失了，孩子们会一下子不安起来：妈妈在哪里？我要找妈妈！他们用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现焦虑会引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降特别是刚入园的孩子常常因此更容易感冒、发烧、肚子疼等。孩子因而更不愿上学，到幼儿园后哭闹，不主动与其他小朋友交往，甚至表现出头痛、腹痛、恶心等躯体症状。
那么，孩子出现如此强烈的分离焦虑表现的原因是什么呢？这其实与孩子的不安全感有关。有些孩子担心妈妈不再爱自己了，有些是担心与妈妈失散，或担心自己离开妈妈就没有办法生活了等。
特别是当孩子到了上幼儿园的年龄，分离焦虑就越发不可忽视了。它明显影响到孩子正常的社会接触。
对于3岁的孩子来说，社会心理方面的发展是不可忽略的，尤其是建立安全的依附关系，对将来的人格发展，有着重要深远的影响。懂得孩子的需求，让他感受到父母的爱，即使亲子相处的时间不多，也能培养孩子健康稳定的人格。