一问：什么是幼儿集体舞？
幼儿集体舞指以一个音乐作品为单位，基于对此音乐作品的感受与身体动作表现，最后走向具有舞伴与队形、集体协作完成的律动表演。
也就是说，在幼儿集体舞中，动作学习其实没有过多的挑战与要求，而更多的是为幼儿提供在轻松愉悦的氛围中，进行同伴间情感交流的机会，学习情感交流的多种方式，如语言、肢体、眼神等，从而提高幼儿的社会交往能力。
二问：幼儿集体舞包含哪些队形？那么，在幼儿集体舞中，孩子们应该如何排列？孩子们可以站成哪些不同的队形呢？且听小编为大家细细道来~
直列舞指以两条及两条以上直列队形为基本队形的集体舞。直列队形中的舞者可以面向前方，也可以面向舞伴，两两相对。
当幼儿站成直列队形时，大多数幼儿的注意力容易集中，在此队形中，教师最常用的是站在队形之前与幼儿面对面，做镜面示范。当然，也会依据动作的方向要求，教师可以站在队形的前后、左右任何一个点位。
单圈舞指全体幼儿围成一个圈，以圈为基本队形而进行的集体舞。全体幼儿可以朝顺时针方向，也可以朝逆时针方向，边行进边舞蹈；可以朝圆心，也可以朝圈外。
当幼儿站成单圈舞队形时，此时所有幼儿的注意力最容易集中，因此，教师可以与幼儿一样，站在圈上进行示范，便于全体幼儿都可以看清教师的运动方式与姿势。
双圈舞指全体幼儿围成两个圈，以双圈为基本队形进行的集体舞。如果里圈与外圈形成舞伴关系，具有呼应的动作，那么里圈与外圈要求人数相等；如果里圈与外圈不形成舞伴关系，那么里、外圈人数可以随意。
当幼儿站成双圈队形时，幼儿的注意力也是比较容易集中的，因此，教师一般站在内圈上示范比较合理，便于全体幼儿能够看清。
三问：设计幼儿集体舞有哪些要点？想提高幼儿园集体舞教学的有效性，就要求教师在教学前应做好充分的准备。就集体舞的要素来看，集体舞主要包括音乐、动作和队形三大要素。那么，设计一个幼儿集体舞教学活动，有哪些要点是需要注意的？
合理选择音乐作品南京师范大学学前教育研究所许卓娅教授曾说过，集体舞音乐的选材范围非常广泛，只要音乐动听并具有良好的舞蹈性，能激起幼儿舞蹈的愿望，都可以成为很好的集体舞音乐。
节奏清晰、旋律优美、结构工整的音乐，能激发幼儿进行集体舞活动的欲望。教师在选择集体舞音乐时要考虑节奏鲜明，结构简单的曲子，速度以中速为主，最好有明显的前奏、间奏和尾奏，便于留足时间让幼儿考虑什么音乐时做什么动作，利用前奏、尾奏交换舞伴，变换队形等。
动作推进由易到难集体舞动作设计要遵循“由易到难”的原则，大家可以参考“上肢动作——下肢原地动作——无队形变换原地动作——有队形变换动作”这样的步骤来实施，确保每个环节所出示的新动作都在幼儿动作能力范围内。
在这里，小编也有个温馨提示：在幼儿园集体舞教学活动中，老师们也可以运用视频、图片等视觉媒介，帮助幼儿理解活动中的故事与情境，更好地体验和记忆动作哦！
队形变换循序渐进集体舞活动的前提条件是整齐而有秩序的舞蹈队形，而队形变换是集体舞教学中的一个难点。变换集体舞队形可以激发幼儿进一步思考，同时也增加了幼儿跳舞的热情，但队形变换不宜过于频繁，且需要遵循循序渐进的规律。例如，学习圆圈舞蹈队形时，教师可先进行“单圈”舞蹈的教学，待幼儿熟练掌握后再进行“双圈”舞蹈的教学。
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