红红有个闺蜜，从小就是“别人家的孩子”，次次考试都是第一名，后来更是考上了名校，妥妥的学霸一枚。毕业季，当别人还在为找工作烦恼时，闺蜜已经早早成了省里某重点小学的语文老师。
01
难得放假回家，红红应邀带孩子去闺蜜家玩，她正带着上中班的二胎女儿学拼音，母女俩一边对嘴型一边练发音，可把红红家的小家伙看呆了。闺蜜一时兴起，指着手里的书问孩子aoe怎么读，孩子手足无措地摇摇头，说不会。
闺蜜吃惊地问红红，孩子明年就上一年级了，你还没教孩子拼音吗？
红红有些奇怪，拼音不是一年级的教学内容吗？孩子才上中班，学拼音干啥？再说了，都说不能超前学习，会破坏孩子的学习积极性。你问我这话，不觉得不合适吗？
闺蜜叹了口气，说，你呀，把概念弄混淆了，超前学习是指不符合年龄特征的学习，比如，幼儿园就直接拿一年级教材进行教学。这样的确会带来学习习惯的问题。可是，提前学习拼音可不是超前学习，只是给孩子打下一个学拼音的基础。
而且，拼音是真不好学，如果不提前接触，直接进入一年级，没学过的孩子会很吃亏。
02紧接着，闺蜜就给我讲解了提前学拼音的重要性：
拼音学习的量很大
拼音一共有63个，包含23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，还有4个音调。这些“鬼画符”，很多不仅发音相似，比如in和ing，长得也很像，比如u和ü，这些拼音符号，很难在短时间之内记住。
事实上，光记住还不行，还得会拼读，在拼读上又有两拼、三拼、轻声、有时候小ü还要去掉两点……
这么大的学习量，即使提前学过拼音的孩子都需要不断巩固；如果之前没基础，只等着上小学了让老师教，孩子的学习压力会很大，也很容易受打击，不仅孩子学得痛苦，家人辅导起来也很吃力。
老师教得快，孩子很难跟上进度
闺蜜说，其他学校怎么教她不知道，反正她们学校教拼音很快，头一天教aoeiu，第二天就教bpmfd，即使再加上拼读技巧的教学，最多4-6周，拼音也就教完了，剩下的就是反复练习和巩固。
从某种意义上来说，拼音跟打字很像，都是靠记忆和一次又一次的拼读练习达到熟能生巧的目的，这也从侧面说明，学拼音没有捷径，无法速成。
之所以教的这么快，是因为除了拼音，每个学期，孩子要适应的东西也很多。比如，识字量就有明确要求，一年级人教版语文上册课本后的生词表是字，写字表是字。
这也就意味着，在规定的教学时间内，如果花了过多时间在拼音上，学习其他知识的教学时间就会大大减少。每个老师都有教学任务，每一个负责任的老师也都有自己的教学计划，基本上80%的学生能跟上，教学就会继续往前走，不会只因为一个人而耽误大家。
闺蜜说：孩子刚上一年级，本来要适应和调整的东西就很多，与其让孩子在一个月内死记硬背，学得痛苦还不一定有效，不如趁着上小学前，让孩子用一年的时间慢慢学习，不止学得轻松，记得牢靠，入学后也不吃力。
03
不愧是重点小学的语文老师，三言两语就让红红明白了提前学拼音的重要性。可越是明白，红红也越发愁：我不是小学语文老师，我怎么知道自己教的跟老师是一样的，万一教的不对，以后改起来不是更费劲？还有啊，怎么教孩子会感兴趣、效果才好？
闺蜜听完我的问题，挥了挥她刚才带孩子一起学习的书，我这才发现，这是一套专门教学前孩子学拼音的《神奇拼音书》。
闺蜜说，她再带大宝时就用过这套书，效果非常好。这不，到二宝了，她第一时间又又购入了同款。之所以一再回购，主要是因为这套书有以下几个特点：
有声伴读
这套书包含拼音的所有内容，是一套会说话的神奇拼音书，只需要扫描背面