引言
幼儿教育内容涉及的范畴很广泛，幼儿教育形式需要积极创新及跨越发展。幼儿教育可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。其中的艺术又可区分为美术和音乐；美术又可细分为绘画和手工；绘画包含简笔画、填色、水粉画、印章画；手工包含折纸、剪纸、粘贴、拼贴、综合；音乐又可细分为歌唱、打击乐、音乐欣赏和律动。
在幼儿教育活动中，汉画因素要充分发挥资源广泛、形象鲜明等特点，紧密联系广大幼儿的身心发展特点，巧妙融合五大领域，促进幼儿不断健康成长和跨越发展。
1积极渗透健康领域
进一步增强幼儿体质，有效培养幼儿自觉养成良好的身体素质、生活态度和行为习惯。
汉画像石的艺术形式十分独特，个性特点鲜活丰满，这些像石采用了现实主义、浪漫主义的手法，达到了以石为材、图画结合、展示时代、美化天地的良好境界，多角度、全方位向人们展现了当时汉代的生活特点、民间历史、儒家思想、神话故事、美好理想等社会百态现状，成为“汉代绣像”。把汉画因素渗透健康领域，需要教师不断创新教育形式，着力培养幼儿逐步养成良好的健康习惯，在幼儿园生活中能够拥有安定的情绪及愉快的心情；能够自觉参与集体生活，养成良好的个人卫生习惯，具有优良的自理生活能力；从内心深处明白学习安全保健常识的重要性及必要性，逐步学会能够尽力保护自己；引导幼儿能够踊跃参加一些体育活动，自己的动作能够努力体现协调、细致、灵活、到位的特点。
结合汉画因素进行幼儿健康教育，教师要循循善诱，不断创新形式，引导幼儿学会保护生命，时刻重视身体健康，不断强化健康理念，注重幼儿心理健康，促进幼儿健康成长；要充分信任幼儿，满足幼儿成长的需求，指导幼儿自理、自立、自警、自强，但也不可过度包办，要体现具体到位；要努力促进幼儿的生长发育规律，但也严禁进行一些不必要的过度的有损健康的一些竞赛、展演或训练；要充分激发幼儿踊跃参加体育锻炼的积极性。
2积极渗透语言领域
进一步提高幼儿与他人进行语言交往的浓厚兴趣，有效培养和发展幼儿的语言交际能力。南阳汉画像石具有不拘形象、粗犷豪放、借助天然、行云流水、轮廓清晰、风韵浓厚的自然特点，给人们留下了不可磨灭的深刻印象。把汉画因素积极渗透语言领域，教师要有效培养幼儿能够运用语言与他人进行快乐的交谈，做到有礼貌、讲文明；能够细心听取他人讲话，巧妙运用一些必需的日常用语；能够正确表达自己的愿望及想法；可以自主翻阅图书、叙述书中的故事情节；能够学会用普通话与他人交流。
结合汉画因素进行幼儿语言教育，教师要潜移默化，不断创新发展，教师要科学设置情境，引导幼儿进入情景，逐步实现想说、敢说、要说、爱说、善说、有机会说；结合幼儿的情感、经验、思维及社会交往能力等方面，培养和拓展幼儿的语言发展能力；依据幼儿的个性化语言风格，引领幼儿逐步学会快乐地与人交流思想；要关爱一些有语言障碍的幼儿，给予细心照看，家园携手培养。
3积极渗透社会领域
进一步增强幼儿的自尊和自信能力，有效培养幼儿关心国家、积极工作、友好向上的良好社会态度和行为，促进幼儿全面发展。
南阳汉画像石刻采用以写实为主的艺术表现手法。把汉画因素渗透社会领域，教师要有效培养幼儿的积极参与集体活动的信心和勇气；引导幼儿与他人合作及训练，能够互助合作、帮助同学、快乐分享、拥抱成功；能够自觉按照规章制度办事；能够积极参加一些公益活动；能够尊敬长辈、热爱祖国、爱好集体、富有同情心。
结合汉画因素进行幼儿社会教育，教师要严格要求，端正思想，创新环节，力避简单说教，潜移默化引导；密切联系幼儿的日常生活、与人交往、生活探索、快乐游戏等活动，积极搭建平台，指导幼儿与他人进行正常、积极的合作及交往；家园要进一步努力合作，团结奋进，共同努力。
4积极渗透科学领域
进一步激发幼儿的极大的好奇心和探究欲望，有效培养和发展幼儿的认识能力。
南阳汉画与幼儿教育有机融合，需要着力引导幼儿激发学习兴趣，感悟汉画文化，提升美术素养，品味艺术价值。把汉画因素渗透科学领域，教师要有效引导幼儿积极观察一些社会现象，培养幼儿崇高的求知欲、进取心及好奇心；指导幼儿积极动手、动脑、思考、探究；学会选用正确的方式进行自主表达；懂得爱护一些动物和植物，学会爱好环境，珍惜自然资源。
结合汉画因素进行幼儿科学教育，教师要进一步强化幼儿的启蒙教育，有效培养和拓展幼儿的积极探究欲望；要创新探索活动形式，激励幼儿不懈踊跃探究；带领幼儿结合自身实际进行自主科学探究。
5积极渗透艺术领域
进一步丰富幼儿积极向上的美好情感，有效培养幼儿初步的良好的感悟美、展示美的情趣和能力。
教师要积极开展以汉画元素为核心的幼儿教育美术教育活动。把汉画因素渗透艺术领域，教师要引导幼儿学会感悟美、发现美、创造美、展示美；积极参加艺术活动，尽情表达情感。
结合汉画因素进行幼儿艺术教育，教师要充分发挥艺术的感染力、影响力，着力培养幼儿养成健全的人格；引导幼儿进行自主表达；激励幼儿尽情表现美好情趣。
6结语
综上所述，幼儿教育的五个领域相互融合渗透。教师要不断开拓进取，努力创新载体，以汉画因素促使幼儿健康成长和全面发展。