数学不是只有加减乘除。
一天一个小练习，告诉你数学题里到底
学（有）什（多）么（难）？
今天的练习来自一款，数学练习APP——有道数学。
里面的数学练习涵盖了从幼儿园小班，一直到小学二年级。
(重点是免费的-----发自良心的推荐）
今天的问题来自L5阶段的找规律练习，适合中大班的孩子，能够找出数字排列的顺序组合就能发现题目中的逻辑线索。
数学的逻辑思维很大程度上，取决于孩子接受信息和处理信息的能力。
寻找到这些数字背后的关系和它出现的规律，就能找到答案。
难点：
发现已知的三组数字之间的变化关系。
能根据已知的线索推断出答案。
不能把数字单个拆开来看，而是要放在整体中找到递进的顺序。
解题过程：
这一类的逻辑问题最重要的是能不能把数字单个一组的观察，还要找到和其他数字的关系。
比如第一格出现的数字（图片中画绿色圈的格子）规律是1,2,3。所以推断答案接下来出现的应该是4。
第二个格出现的数字（图片中画粉色圈格子）白天在一起是3,5,7。所以有可能出现的数字是9。
第三格已知的数字是4,5,6。接下去的答案是7。
重点是第四格换了一种排列方式，出现的是4,6,8。需要能观察到这个变化才能知道答案是10。
在接下来的这题中，大部分的变化还是用数字依次的顺序，同样的变化在第四小格。周线的事，9,8,7。所以依照倒叙的顺序出现的答案应该是6。
虽然这种逻辑题并没有特别复杂的变化，只是按照数字的既定排列顺序，但是4个数字的组合，对刚刚启蒙的孩子来说已经非常烧脑了。
但就是这样需要开动脑筋的题型，如果能够激发孩子的好奇心，发现脑力开动的乐趣，思考数学题反而会成为新的游戏。
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