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孩子上学后能分到个“好班”，是家长们都希望的事，而有这种希望的家长已经不局限于中学，幼儿园家长也有同样的担心。
从前，幼儿园在家长心中并不重要，认为孩子只是在里面玩游戏、唱歌跳舞。后来大家逐渐意识到，幼儿园是孩子学习习惯、和行为习惯养成的基础阶段，同时关系着小学的成绩。
01宝妈认为幼儿园分班不公平，想让孩子换到另一个班级
家长认为的好班，更在乎老师的学历和教学能力，都想挤进心目中的好班级，但幼儿园分班原则和家长想的不一样。
露露为女儿选择了一所家附比较大的幼儿园，因为孩子数量多，小班不得不分成2个班。
其中一个班级是由一名年轻的新老师带班，另一个班级的杨老师曾经是小学教师。知道一些“内幕”的家长，都想把孩子送到杨老师的班级。
分班级后，露露的女儿没有跟随杨老师，露露觉得幼儿园不公平，想问其他家长有没有换班的方式，对方的一番话让露露觉得年轻老师也不错。
原来，他遇到的这位家长也想换班级，但对方孩子这是在露露心心念念的杨老师班。
对方家长表示，年轻老师更有精力能和孩子玩到一起。而且年轻老师的学历比杨老师还要高，大家都觉得不错。露露听到这里，才放弃了要换班级的念头。
02幼儿园的“好班级”标准，和家长在乎的不一样
每一位家长都希望，孩子在起跑线上就占些优势。幼儿园主抓的不是“学习成绩”，一个好班级的标志，也不能只看老师学高低。
★老师的专业性更重要
教幼儿园的小朋友并不简单，有高学历不代表能教好小孩子。就算孩子班级里的老师是“新手”，但她有幼师证且经过专业培训。那么所输出的知识和生活技能，也很容易被孩子接受。
相反是那些教惯了小学和中学的老师，教学模式一时间没有改过来，幼儿园孩子没办法很快适应。有专业的老师在，才是“好班级”的条件之一。
★都挤在“好班级”不一定是好事
有些幼儿园确实考虑到家长换班的问题，答应让部分孩子去了家长认为的“好班级”，可这也导致了另一个弊端出现。
一个真正的好班级，在于老师能轻松照顾到所有孩子的情况。如果孩子们都往一个班级挤，再好的老师精力也会被严重分散，孩子学习和生活各个方面都得不到照顾。
如果幼儿园的班级不是很大，也会形成教室拥挤的局面，这一点是老师和家长都不希望看到的。
★男宝和女宝的比例问题
如今幼儿园男孩和女孩的比例整体就已经很不平均了，一个“好班”的标准，是尽可能让男孩和女孩的数量接近。
这样一来，孩子们在相处过程中能达到互补，也有了接触异性小朋友自然且良好的环境，上小学更快适应和新同学在一起。
03没有绝对的“好班级”，家长帮孩子更快适应幼儿园更重要
幼儿园里孩子很多，每一位老师身上既有优点也有缺点。每一位家长心目中的条件不同，所以不存在绝对的好班级。
家长想让孩子分到一个好班，无非是希望孩子过得好一些，每天饿不到、渴不到，能跟得上幼儿园的进度就好。其实这些条件，与孩子自己的能力也有关。
身边很多家长误以为，孩子有哪些不足地方上幼儿园就能改过来，但等开学再改已经有些晚了，而且会导致孩子迟迟无法适应幼儿园。
与其想尽办法分到一个所谓的“好班级”，不如在入园前就锻炼好孩子的各方面能力，这样孩子在哪个班级里都没太大问题。
孩子适应幼儿园包括很多方面，包括心理接受程度，独立照顾自己的能力，已经遵守课堂和纪律等。
不要等孩子上幼儿园了才开始着急，入园前就可让宝宝接触些和幼儿园有关的知识。家长可借助绘本或故事书，提前讲给孩子听。
若宝宝已经上幼儿园了，依旧没能完全适应，那么这套绘本也是很实用的。
绘本将幼儿园里的大事小情细分为6个主题，帮助孩子消除入园恐惧，快速适应幼儿园的新生活，以及对孩子的情商培养。当孩子有了这些能力，家长就不纠结孩子到底会分到哪个班级了。
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