大家好，我是神奇麻麻木小暖！
一年级新生的家庭，开学一个月了，你家娃过渡的顺利吗？
一大早就收到表弟媳妇的“求救”电话，小侄女瑶瑶今年上一年级，这孩子性格外向，活泼开朗，两口子本以为孩子幼小衔接过渡肯定没问题。没想到开学才一个多月，孩子爸妈就快被娃逼疯了。
原来，表弟两口子一直奉行快乐教育，希望女儿在幼儿园多玩玩，知识留着上小学之后再学，没想到一个多月下来，全家鸡飞狗跳。
瑶瑶没有学过识字，上学后根本看不懂课本，特别是语文第一课上来就是课文，瑶瑶一看就傻眼了。更不要提数学课，老师让看教材，孩子都找不到地方。最近讲拼音，进度特别快，孩子更是一头雾水，啥也听不懂。
每天写作业，父母必须坐在一边一道一道读题，天天搞到十点、十一点，家里天天传来怒吼声，孩子的哭声。
早上的听写测验，从来没有合格过；口算小测，孩子没有一次答完过，为此瑶瑶妈被老师找了好几次。
这不，今天早上瑶瑶死活也不肯上学了，嚎了一早上，瑶瑶妈疲惫地和我说“真后悔当初没有听你的话，钥匙早点给孩子做做，现在也不至于这么被动。”
一提到“幼小衔接”，不少家长就会提反对意见：“幼儿园都学完了，要小学老师干什么！”“孩子都会了，上课还能认真听吗？”
凡是有这样的想法的家长都错了，如果您在“幼小衔接”上踩了坑，没有一个一年半载的真的缓不过来。
“幼小衔接”根本不是提前学，而是在为孩子的小学学习做铺垫，做准备，当孩子带有一定的知识储备量入学后，孩子不仅能快速适应小学生活，跟上上课节奏，还能极大地提高孩子的自信心，让孩子更爱学习。
特别是近几年的特殊原因，谁也不能保证明天是不是就要开始上网课，所以很多学校的授课速度明显增快了，只要班上80%的孩子听懂了，能跟上老师的进度，老师就会往下讲。
像我家孩子，小学四年级，开学才一个月，语文已经讲完一半了！一二年级呢，也是一样的速度。如果您家孩子恰好是20%，很容易在这段时间被甩下来。
最后一点，家长们要认清，现在的大趋势就是这个样子，你不提前做好幼小衔接，肯定会成为吊车尾，虽然孩子努努力也能追上，但是经历的艰辛和家长的无数次崩溃是你现在根本无法想象的！
实际上，幼小衔接并没有家长们想的那么复杂，根本不必教的面面俱到，只要在这几个方面帮助孩子打好基础，孩子就能平稳度过一二年级的过渡期！
1、数学
幼小衔接，数学不用着急学到百以内的加减法。重要的是帮助孩子建立数字意识，形成数学的基础思维。
比如理解上下、前后、左右的关系；弄清楚数字和物体的对应；能理解大小，形状，颜色，数量等基本概念；心有余力，可以学习到20以内加减法就足够了。
2、识字
识字量不足，首当其冲的影响就是孩子读不了教材！
小学老师根本不会一对一辅导孩子识字，而是会按照大部分孩子的进度授课，你想想，别人都能看懂课本，就你家娃不知道老师在讲哪里，她还会愿意听课吗？
其次孩子写作业特别慢，因为不识字需要父母一个字一个字给读，别的娃半小时完成作业，你家娃一写就是一两个小时，崩溃不？
实际上，幼儿园孩子最容易学会的就是识字！
只要你平时多带孩子阅读，没事儿就给孩子读读看到的广告，招牌，玩玩识字游戏，孩子很容易就认识了。
3、拼音
拼音是语文学习重难点，看着简单，还是有不少五六年级的孩子b-d，p-q分不清；n-l，h-f发音混淆；字母合在一起不会拼；in-ing，en-eng读不明白......
23个声母、24个韵母，16个整体认读，各种拼读规则，一年级，拼音十几个课时就快速讲完，这么多内容，一个6岁的孩子一遍就记住，根本不可能。
所以，孩子大班的时候，要有意识地培养孩子的拼音认知和拼读。想要快速熟练地掌握拼音，就是要靠多读，多拼，多练习。
这本自带发音系统的《百变拼音》，每天带着孩子按一按，听一听，拼一拼，一个月左右就能搞定拼音，还不费妈！
声母、韵母，整体认读，各种拼读规则书中全都讲解得很清楚，通过各种小游戏，小儿歌，帮助孩子轻松掌握。
自带测试系统，可以以进行四声测试，拼音测试和拼读测试，通过互动游戏检测孩子的掌握水平。
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