从外行的角度来看，公立幼儿园和私立幼儿园最大的区别在于教学模式和内容上的不同，公立幼儿园不不私自去教孩子们学习小学知识。但是一些私人幼儿园已经开始偷偷教他们的孩子学习小学知识。
我们要知道的是不管你是私立还是公立，上面都是明令禁止幼儿园教学规模小学化。禁止小学化的原因是，不是不让教，而是你教学模式，教学内容的那个限制的范围不好把握掌控。
孩子公立幼儿园玩了3年，当孩子开始上一年级的课程时我却后悔了！
乐乐妈妈是一位全职太太，只用在家教育孩子就行。对孩子的教育态度就是能够好好学习快乐成长就行。
她这样的教学态度是因为她把孩子上学和之前自己上学作比较，但是这是不符合事实的，毕竟时代不同，教育不同。
她女儿上的是公办性的示范幼儿园，因此这所幼儿园对严禁教学内容小学化这道禁令严格执行。在班上有同学退学去那种幼小衔接班，乐乐妈也不放在心上，她认为只要孩子开心就行，上不上无所谓。
不久，乐乐妈就被她自己错误的想法打脸了。孩子在秋季上一年级开始进入小学学习。开学前学校对孩子们进行摸底考试，
开学后没过多久乐乐妈说就被学校老师喊去谈话。说她孩子学习基础不好，让她回家对孩子多进行辅导。
乐乐妈妈在回家看完孩子的教材后，就十分后悔。她没想到的是现在的教学跟自己上学那是差别这么大。她后悔自己心大理所应当心安理得，那么最后的结果就是让孩子来为她错误的行为承担后果。
幼儿园没有提前学习，但是孩子上小学后就跟不上了。指望以后再去弥补就不需要时间吗?我们就简单地来看看小学一年级语文的教学目标，老师的教学目标决定了教学的进度和计划。
一个班有几十个孩子，都说要因材施教，但接纳能力差的孩子又能照顾到多少呢?不用说，我们上学的时候学一个学期的拼音。现在怎么样?拼音将在一个月内完成。
无论你的孩子是天才还是学霸，父母都必须有自知之明，愚蠢的鸟儿先行飞翔是不用惭愧的，只有当他们在考试中垫底时才会惭愧。
小学三年级的效果如何?孩子们从一年级开始就落后了，他们的自信和自尊都会受到伤害。
我们再来看看小学一年级数学的教学目标：那些家里没有孩子的人觉得这很简单，但那些家里有孩子的人知道辅导作业的痛苦。
根据幼儿园的数学能力要求是能够通过物理操作或其他方法进行20以内的加减法运算。从物理操作到直接熟练的口头计算，这个跨度并不大，你可以自己体验。
为了符合儿童的身心发展，通过先进的教育提前传授一年级知识是错误的，不科学的。但是我们的教育和教学不应该以学生的才能为基础吗?
对于接受能力差的孩子来说，提前学习一些东西是对的。接受能力好的孩子提前学习，这也是正常的。
只要我们能够掌握好的学习方法，提前学习是没有问题的。但是我们的孩子终究是要面对考试，面对学校。如果想要孩子们全面发展，家长们就只能希望校外教育机构做好幼儿与小学的衔接工作吗?
父母需要从这三个方面培养孩子：
1、阅读能力
喜欢看绘本的孩子，从全图，到半图，再到带拼音的图。都没有必要刻意地去教，孩子会巧妙而自然地学会阅读和拼写。
家长只要坚持每天陪孩子读书，给他们重复重要的单词和短语。鼓励他们自己去复述喜欢的故事，这样可以提高语言的表达能力和理解能力。
2、专注能力
在幼儿园时期一节课是30分钟，孩子可能坐着乱动。在小学时期一节课是40分钟，孩子需要专注地坐在他的座位上听讲。
专注能力的重要性不用细说大家都应该明白。那么该如何培养这种能力呢?不打扰，不给孩子贴上“不专注”的标签，留出时间让孩子自己选择和安排。
3、社交能力
在幼儿园阶时期，对一个孩子的判断的比较全的，老师看到的大多数都是孩子好的一面。但是在小学时期，
只靠分数来判断!说句实话，没有哑巴的学生，只有懒惰的学生和胆小的学生。不敢问不敢说。教孩子敢于提问和说话，是提高社交技巧的关键。
总结：
最后我想说的是孩子的人生成长之路只有一次，没有一个家长敢拿自己孩子的人生去打赌。努力过总比没有好。即使最后的结果差强人意，但是家长们至少可以放心。
因此，我迫切希望的是一年级的课程能够真正的有所改革，以此适应孩子们的学习和成长。不再让小学和幼儿园的老师和家长们难做。让孩子去享受属于童年的快乐。