幼儿园老师和学生在玩游戏
这所幼儿园有些特别：可以容纳6个班60个学位，却仅仅招到了3个班、共27个孩子；每个孩子入园时，都会进行评估，然后制定个人学习计划；在这里学会加减法、学会写自己的名字并不是这里重要的教学内容，而是教会他们更好地适应环境……近日，记者来到这所鲜为人知的特别的幼儿园——番禺区培智学校特教幼儿部采访，了解发生在这里的故事。
特殊训练
加强特殊孩子规则意识
上午9时多，太阳暖暖地照在操场上，几位老师分别带着几组孩子在操场上开展游戏活动。孩子们或骑着平衡车玩耍，或在老师的带领下，一个小朋友拉着一个小朋友衣服的一角排队前行。
“这是日常的训练内容吗？”面对记者的疑问，该学校幼儿部主任朱阳点了点头，“在日常生活中，必须要遵守规则。但对于部分有障碍类型的孩子而言，他们的社会意识比较弱一些。我们会特别加强他们的规则意识。”
朱阳介绍，“目前，我们共有27个孩子，包括有孤独症谱系障碍(自闭症)、发育迟缓、听障等不同障碍类型的孩子。每个孩子进学校时，我们会在第一个月进行首次评估，然后根据孩子的实际情况制定个人档案和个性化的学习计划。”
“我们希望通过这里的这些活动，能激发孩子阳光快乐的一面，体验到像普通幼儿园一样的生活、学习和游戏，希望他们有机会能够回归普幼、普小学校。”朱阳说，尊重每一个生命，通过更完善的教育康复服务，过上高品质的生活，这是我们开展教育康复的目的。
“招生难”
设6个班招了27个孩子
据介绍，番禺培智学校幼儿部于年成立，是广州首个培智学校专业化配置的幼儿部，规模可容纳6个班(小班、中班、大班各2个)，每班10个学生，目前招收了3个班，其中中班1个，大班2个，共27个孩子。
比起学龄段入学的火爆，为什么这所特教幼儿部会招生不足呢？朱阳坦诚地回答，“有些家长不知道番禺有学前特殊教育幼儿园，还有一些家长并不愿意承认孩子是需要接受特殊教育的现实。”
朱阳告诉记者，对于学前特殊教育，其实家长有不少认识的误区，其中一个比较普遍的误区是对课程内容的认识存在偏差。
“不少家长送孩子过来的时候会问我们，孩子什么时候能学会加减法，什么时候能学会写自己的名字，什么时候会说话。但这并不是我们教学的重要内容。”朱阳举例说，普通人的注意力就像日光灯，光线是发散的，所以我们能注意到周边发生的事件事物，而自闭症的孩子注意力模式更像“激光”，只有一个点，除了他