监控的广角画面发白、无声，不时卡顿；监控的在场代表了一种持续沉默的俯瞰。
29岁的罗欢坐在自己的办公室里，忧心忡忡地借由托儿所的实时监控，观察自己两岁多的女儿莉莉。
莉莉在手机屏幕上虽只有拇指那么大，罗欢的神经却一下绷紧了——她能读出女儿的神态，是出人意料的安静，受了委屈又不敢声张，女孩低下头，抠自己的手。
更大些的孩子都去室外跳操了，留她独自在教室里。
新闻里不时曝光的幼儿园“虐童”事件更让家长们感到紧张，事后调取监控已难以满足家长的关切。越来越多的民办幼儿园向家长开放视频监控，尽管幼教一片反对声，连接父母手机的“直播”仍在铺开。
对于像罗欢这样的父母们，将表达能力尚不健全的低幼孩子送去机构，监控成为安全感的来源，却也有其局限。
“这点大的孩子，很容易磕伤自己，”张海说，他送孩子去的幼儿园还没装实时监控。于是，他认真考虑过给孩子身上别一个微型摄像头。
他又花了好大的劲摁住自己的念头，觉得老师如果看见一定不乐意，他将心比心：“你愿意时时刻刻被人盯着看吗？”
想象托幼园所里有一群孩子，哭泣时需要安抚，活跃时需要