大家认为，孩子多大才需要了解什么是爱情？
有人说，孩子还小，没必要过早让孩子知道这些大人们之间的情情爱爱，容易早熟；
也有人说，爱情是一个特别抽象的概念，只可意会不可远传，孩子长大就会明白了。
真的是这样吗？
回想一下我们听过的、身边发生过的太多感情受挫、婚姻不幸的案例，从某种角度上来看，和一个人对待和处理感情问题的方式有很大关系。
学会处理感情，首先需要正确地了解感情，这却成了很多人捆绑一生的短板。
我们希望我们的孩子在未来可以感受爱情，获得感情上的富足，婚姻中的幸福，那么这一堂关于爱情的课，孩子和我们都避无可避。
这堂课，比想象得更早
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关于孩子的这一堂特殊的爱情课，不会有老师、不会有既定的1vs1教材，也没有某些特定的辅导机构，能不能给孩子上好这堂课，主要还是看家长。
回到我们今天要探讨的主题——孩子的爱情课多大上合适？答案比我们想象的还要早。
儿童教育专家孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》中提到过：婚姻敏感期一般出现在4岁以后，有些孩子在3岁多就会进入婚姻敏感期的初识阶段。
婚姻敏感期的出现，意味着孩子的情绪及情感正在通往日后逐渐走向成熟的启蒙阶段，能否顺利度过这一敏感期，关乎这孩子成年之后的感情观。
所以，孩子能不能开始上这堂课，关键还是要看他的婚姻敏感期何时出现。
如何判断孩子的婚姻敏感期是否来到？
很多孩子到了三四岁开始，就会经常冒出想要和爸爸/妈妈结婚的可爱对话，这正是孩子婚姻敏感期到来的信号。
儿童性心理发展与性教育专家胡萍老师说过：女孩到了三四岁时会格外依恋爸爸，男孩则会格外依恋妈妈。
这种对异性父母依恋的表现，其实是孩子最开始表现出来的两性相处能力。
之后孩子通过与父母的不断演练，慢慢发展到与父母以外的异性相处的能力。
婚姻敏感期，是每个孩子的成长过程中必然需要经历的过程，孩子对自身性别和异性性别有了初步的认知，开始想要去探索结婚是什么意思？爱是什么意思？为什么爸爸妈妈会结婚？
那么，这个时候，我们要如何正确给孩子打好正确爱情观的基础呢？
教会孩子何为爱？
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小孩子们的情感初始版是非常单纯的，小伙伴的一块糖，一句游戏邀请，都可以令孩子们心生对对方的好感，这是因为，喜欢这种情感本身就是满足一个人的基本需求，达成愉悦和幸福感。
但是，如果孩子们的情感一直处在初始阶段没有得到辅导升级，那么在日后的复杂情感世界中，往往容易产生无边界的情感，或者是讨好、索求式的情感。
面对孩子的懵懂无知，我们家长更要做到客观精准的引导。
1科学给予性别启蒙教育
孩子的性别意识发展实际上从2岁左右就开始了，2岁的孩子可以意识到男孩、女孩之间的身体差异；3岁左右可以清晰地认知自我性别；4岁之后，开始通过更加明显的行为来展示“性别认同”。
从孩子的性别意识发展开始之时，我们就要给孩子预先进行性别的启蒙教育，落实到具体，可以通过相关动画、绘本以及爸爸妈妈的不同性别区别，带孩子去了解，科学地认知。
2教会孩子认识爱
爱的官方定义是什么？
两个有情个体之间相互爱慕的感情、情谊;也指爱的感情；
两个个体之间相互产生的情感，所体验到的快乐，幸福感。
我们需要让孩子明白：
爱的存在是正向的，令人感到幸福的，是双向感知的。
爱的前提是互相喜欢、尊重、珍惜和责任，并且爱是有边界的。
在英国纪录片《孩子的小宇宙》里：
4岁的小男孩礼顿喜欢上了幼儿园里的一个小女孩，并问对方：“你可以嫁给我吗？”
小女孩拒绝说：“我要嫁给我以前的好朋友，丹尼尔，！”
被拒绝的小男孩很伤心，因为自己喜欢的是女孩，喜欢的却是别人。
这样的场景其实我们在孩子的幼儿园时期便能初见端倪，我们也习惯于将孩子们的情感交流当成可爱的过家家来看。
请一定要告诉孩子——爱是两个独立的人之间的情感互动，要让孩子在实际探索中逐渐认识到：我很不错，所以也有别人喜欢我，我可以选择别人，别人也可以选择我。
爱本就是一件美好又痛苦的事情，是复杂的，动人也伤人。
当不再喜欢一个人或别人不再喜欢你的时候，可以哭泣可以表达情绪，但也要学会自我控制，不要去伤害别人，也不伤害自己，划定一定的情感边界。
3尊重孩子的情感表达
如果孩子告诉你喜欢上了幼儿园里的小女生时，千万不要在内心认定孩子的感情就是幼稚的，也不要在孩子的面前表现出对他情感的否认或嘲笑。
我们要做的第一步就是认真、尊重地听完孩子的情感表达。
其次，告诉孩子表达和接受爱的原则，什么可以做，什么不可以做，哪些身体部位不能触碰，必要时一定要拒绝，保护自己也保护对方。
无论何时，都要让孩子明白，爱别人的前提首先是爱自己。
初识情感，难免无法驾驭心中的“惊涛骇浪”，我们更需要给孩子树立好航帆的方向，建立好的爱情观，是对孩子一生的馈赠。