很多家长看到其他孩子报班学习英语，怕孩子将来上学后英语学习跟不上，因此也给自己的孩子报英语班。家长让孩子学习一门语言，当然是对的，但事实上，上英语班只是众多选项中的一个，家长可以做的还有更多。
让孩子正式去课堂上去学习之前，家长可以带领孩子早接触英语素材。儿童的大脑里有学习语言的内部机制，所以在儿童时期学习第二种语言，效率更高。这里说的早接触，并不是一定非要报班学习，或者强迫孩子学习。孩子学英语，一定要让他在听到英语时开心、喜欢。家长可以跟孩子在游戏中、或以开玩笑的方式说，用趣味抵消陌生感，这样孩子通常是可以接受的。比如有一次，女儿午睡时间长了一点，我决定把她叫醒。想把熟睡的孩子叫醒，就得想办法哄她高兴。我躺下，肚子碰巧“咕咕”叫了一下，我顺势逗她说：“你听！妈妈肚子说‘Youdo?’！”（加菲猫电影里的台词）给她逗得哈哈笑。后来每次我学加菲猫里的英语台词，她都被逗得直乐。
语言输入的原则：真实、有意义
“真实”
真实就是说让孩子听到的、阅读到的英语素材要是原汁原味的，来自真实生活的，而不是为了学英语而生硬地编出的脱离实际生活的对话。现在的很多英语教材的语境都很真实，除了教材，英文动画片和绘本也都是很好的学习资料（小幼儿不宜多看电视，家长可以根据孩子年龄，适当给孩子看）。
“有意义”
我们在接触语言时脑子里要反应语言所表达的真实意思，而不是把它当成空洞的符号。以单词为例。很多学生看到cup这个词，脑子里想的是中文文字“杯子”，而不是cup所表达的那个生动的东西。很多人从小就习惯了背单词表，习惯了认为在两种符号之间建立了对应关系就是学会了，实际上，中文和英文的每个单词都有不同的语义团，很难一一对应。
语言所表达的内容对孩子来说最好是很重要的、能引起孩子兴趣的。比如，你喜欢的人，一切细节都是有意义的。加菲猫说的每句话对我女儿来说都刻骨铭心。当我们对一个事情有特殊