今年因为疫情原因，孩子们过了一个最长的寒假，终于传来了幼儿园要开学的消息，班主任让大家在群里接龙，哪些孩子这周会返园上学，哪些同学要等下学期再去，很多大班的家长纠结了，因为马上就要升小学了，如果不去上学在家就成天与电子产品为伍，去了还有一个月又放暑假了。
一、案例
我的同事小梦这两天一直在为孩子上幼儿园的事发愁，纠结去还是不去？本来这是幼儿园的最后一个学期，在升小学前希望可以学到一点什么，以便能更好地适应小学生活。但是去了又上不了几周就放暑假，而且每天还要接送。奶奶认为自己在家可以带好孩子，这段时间在家都长胖了几斤。爸爸也不同意送孩子去上学，认为从寒假到现在，都没怎么生过病，送去弄个感冒发热一家老少都受罪。
小梦想即使不上幼儿园，那是不是该找培训机构进行学前班培训，不然继续这样玩下去到九月份上小学跟不上怎么办？可是转了几圈，发现培训机构都还没有开门。
这幼儿园到底是上还是不上呢？小梦在家长群里问那些家长，家长们都举棋不定。
二、幼儿园大班该不该上？
现在幼儿园能够开学，是经过层层审批和验收通过才可以开，总的来说是比较安全的，这方面不应该成为家长们的顾虑。
幼儿园是国家规定的学前教育培训机构，分为小班、中班、大班三年时间，而大班下学期是学前教育的最后一个系统培训时期，担负着幼小衔接过程的任务，大班更加注重培养孩子的学习、生活习惯和自理、专注能力，这些是家庭教育和其他培训机构无法比拟的。
幼儿园教育大纲就有提到：幼儿园建构区对于培养幼儿的想象力、思维力、动手能力以及合作意识都有着重要的作用和意义。大班幼儿在心理和行为方面都有了较大的成长进步，在建构区域活动中更有自己的计划性、创造性等特点。
所以在有条件的情况下还是非常有必要让孩子回到幼儿园大班学习。
三、幼升小的孩子要注重哪方面的培养
1、培养孩子的自理能力
现在很多数孩子在上小学之前，力所能及的事都由大人代劳，比如说出门穿个鞋子，拿个水壶都交给大人来做。等到上小学了，孩子们就会发现在这些事情一下子就没有大人帮忙了，放学了要自己收拾好文具书包，带回衣服和水壶，这也造成一年级的孩子总是丢东西。
我女儿上一年级第一个学期，丢了6个水壶，三件校服外套，二个文具盒，以及无数的笔和橡皮擦。有一次开家长会，发现这是非常普遍一个现象，几乎没有哪个孩子没丢过东西。这也从侧面反应了平时家长太宠自己的孩子，使得孩子自理能力太差了。
德国波兹坦心理学家法寇.莱贝格说，很多孩子被父母宠坏而失去“自己动手做”的能力，这会成为孩子成长的“遗憾”。
从现在开始就得培养孩子的自理能力，让他们出门收拾好自己的东西，回家也要把带出去的东西带回来，全程自己负责。
2、增强规则意识
心理学家李玫瑾说孩子的规则感是在六岁之前就必须养成。
孩子在幼儿园三年已经有了一定的规则意识了，比如说排队，听到上课铃要坐到自己的位置上。但是这种规则意识更多的是去遵照执行，不需要判断。到了小学，除了要遵守幼儿园懂得的规则，还要学会通过简单的规则来判断该怎么做，这就需要进一步加强规则深层次的培养。
比如说，在幼儿园吃完饭后要把桌子上的碗交到生活老师那，到了小学，就得把碗筷分门别类地放在不同的位置上，以及把没有吃完的食物进行垃圾分类，这就需要在最简单的规则吃完饭得收拾好自己的碗筷升华到按次序摆放、垃圾分类。
3、专注力的培养
法国生物学家乔治·居维叶曾说：天才，首先是注意力。
丹尼尔·戈尔曼曾说过：专注力对我们每个人都十分重要，我们很多关键能力都在建立在