全班为昆虫举行葬礼,常州一幼儿园死

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日前,常州市钟楼区五星幼儿园一个班级,为死去的皮球虫举办了一场特殊葬礼。幼儿园以死亡课程启动了生命教育的做法引起热议。常州市钟楼区五星幼儿园负责人表示,不谈死亡的生命教育是不完整的,知道向死而生的道理,才能更好地珍惜生命。

△一名中班小朋友与自己的皮球虫

一只皮球虫,开启生命教育课程

这个学期,常州市五星幼儿园天鹅班的小朋友在开展林地课程的过程中,对皮球虫产生了浓厚的兴趣。在老师的组织下,孩子们开始和昆虫为伍。孩子们和爸爸妈妈一起去抓皮球虫,研究皮球虫的外形,了解它们的生活习性。

老师,我的虫子怎么不动了?最近的一节美术课上,天鹅班的一名小朋友惊呼。原来,他的皮球虫死了。

皮球虫的突然死亡,让美术课迅速转换成了一节生命教育课程。老师先带着孩子们观察死去的皮球虫,大家一同总结这种虫子活着和死后的不同。随后,又将皮球虫话题切换到人类自己身上。

死亡是什么?孩子们七嘴八舌地说了起来。人类很强壮,不呼吸就会死。牟牟说。人老了就会死。昊昊说。死亡就是身上没有肉了,只有白色的骨头。小白说。死了就是永远醒不过来了。小秦说。

当时我问大家,我们该如何处理这只死掉的皮球虫时,孩子们的观点各不相同。孙宇阳老师告诉现代快报记者,有的小朋友说扔掉好了,有的人说再抓一只一样的,还有的小朋友提出给它办一场葬礼。经过一番讨论,最终大家都同意给皮球虫办一场葬礼。

全班参与,一场特殊葬礼在幼儿园举行

当老师提问葬礼有哪些形式的时候,小朋友们又热烈讨论了起来。我知道!人死了,要把他烧掉,装进小盒子里面。人死了,要埋到土里去。人死了,要把他放进高高的柜子里面。小朋友们对葬礼的举行方式主要集中于土葬和火化两种,获取此类知识的途径来源于绘本、动画片以及生活经验。

在举行葬礼的过程中,孩子们遇到了许多困难与挑战,例如:用什么工具挖坑最为简单方便、在哪里选择合适的地方挖坑、以及想要给皮球虫的墓地做装饰该怎么办?小朋友通过合作讨论,最后都得出了最优解。

打算土葬皮球虫的小朋友们在较为平坦的地面利用铲子、钉耙等工具挖坑,再利用林地中随处可见的落叶、石头来装饰。

据了解,还有一些小朋友选择火化皮球虫。由于火具有一定的危险,教师承担了生火的任务,孩子们在林中寻找可用的生火材料。火堆升起后,孩子们围在火堆周围,将死去的皮球虫放入火堆。

皮球虫的死亡是在我们的预料之中的,我们觉得这是孩子们近距离观察生命,是一次通过死亡课程,进行生命教育的好机会。孙宇阳老师说。在完成葬礼后,老师们拿出了早已准备好的关于生命教育的十大绘本,利用课堂时间带领孩子一起阅读。

家长:一直很忌讳谈这话题,但又绕不过去

实话实说,我们还是很忌讳谈这些话题,一方面是觉得不太吉利,二是担心孩子万一太伤心,不知道如何劝说。家长陈女士告诉记者,这次幼儿园开展死亡课程后,孩子也开始思考生命、人生这样的命题,虽然孩子思考还达不到哲学的高度,但是知道珍惜和家人、朋友、宠物相处的每一天。

还真没想到,小小的皮球虫竟然能讲出这么多的故事。中二班的一位妈妈告诉记者,以前虽然也听老师说过林地课程,以为只是让孩子走出户外,感受大自然。在幼儿园里为死去的皮球虫办一个葬礼,然后带孩子们读生命教育的绘本,接下来又让大家接力创作皮球虫的绘本,活动环环相扣,小朋友们的动手能力、认识水平、思维方式都在不断提升。

由一个皮球虫展开一系列课程,让孩子们受益匪浅,懵懂的娃娃们在了解昆虫知识的基础上,学习敬畏生命,珍爱生命!家长张女士说。

幼儿园:生命教育不应缺少死亡课程

刚开始的时候,我们还担心家长能不能接受这样的课程。现在看来,我们的担心是多余的。五星幼儿园园长王艳告诉现代快报记者,看到家长们的反应,她和老师们也着实松了口气。采访中,王艳园长表示,近年来,生命教育越来越被重视,在幼儿园阶段,更多的是以安全教育为主。这次我们把生命教育往前推了一步,通过‘死亡课程’切入,让孩子们以这个独特的视角来观察生命,品味离别、失去,体验生命的单向性、不可逆的特点。

王艳园长坦言,死亡确实不是一个吉利的话题,不少人都很忌讳。但是我认为生命教育不应缺少‘死亡课程’,不谈死亡的生命教育是不完整的。既然大家都是向死而生,我们不妨大大方方地介绍给孩子们。虽然皮球虫主题的课程已经接近尾声,但是该幼儿园的生命教育不会停止,教育是一个潜移默化的过程,课程的开展也在不断推陈出新,根据孩子们的变化而调整。

来源:现代快报常州钟楼区五星幼儿园供图




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