幼儿园大班自主游戏案例解读挑战不可能

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一、活动背景

最近,幼儿园根据孩子们的水平及需要,投放了:跨栏、钻圈、三轮车、梅花桩、毽子、沙包、眼罩、轮胎等,孩子们都特别的感兴趣,每天都能用这些器械和材料创造出让我们惊喜的新玩法;今天的游戏活动时间马上开始了,孩子们又会给我们带来什么样的惊喜呢.......

l游戏目的:能运用语言准确地传递信息,倾听信息、按要求做动作;初步感受信任他人、体验与同伴分工合作、完成任务的快乐。

l游戏准备:

1.幼儿自主设计游戏路线、游戏要求、按要求摆放器械;

2.一名幼儿带眼罩,一名幼儿用清晰的语言表述路线及动作要求;

l游戏规则:

幼儿自由结伴,自由分工。一位幼儿负责根据不同的路线和所要走的路线、遇到的障碍等,用清楚简单的语言传递给戴眼罩的小朋友,使他根据路线及障碍要求做相应的动作,安全的到达终点。(不能用肢体语言提示)另一名幼儿在游戏开始之前要戴上眼罩,根据听到的语言进行判断和调整,用走、钻、跨等肢体动作越过障碍,最后到达终点。

二、活动内容与过程实录

自主游戏时间开始了,孩子们自由选择游戏器械和材料、自主结伴交流,研究游戏玩法,摆放器械,他们准备开始有趣的游戏活动啦........

实录一你说我听共闯关

诗卓和刘程自由组合,选择了跨栏,拼摆出了有直线也有转弯的路线,在终点放了一个可爱的毽子,作为最后终点的“宝”,确定路线后,石头剪刀布进行分工,诗卓负责指挥方向,刘程负责寻宝。

诗卓说:“仔细听好了哦!你相信我吗”?

刘程笑着说:“相信”!

诗卓开始指挥起来:直走,直走,慢一点,再直走。

停!歪了!向左边移动一点,再移动一点,可以了。

继续直走,走,走,停!向左转一点,再转一点,好,停,直走,慢一点,走,走,好,立定,好的,向右一点点,蹲下,摸一摸。

刘程:“哈哈!找到啦”!

刘程摘下眼罩,两个人一起欢呼起来:“成功喽”!!

刘程与诗卓都非常有成就感,露出了自信、胜利的笑容。

分析:

蒙眼闯关,这个游戏方式真有新意,孩子们太有想法了,诗卓刘程自由结伴,自主研讨选择器械,自主设计游戏,在游戏的过程中,诗卓能够较清晰的进行语言表述指导,虽然有时不够精准,但通过走一段路线后,能够及时总结经验,进行调整;

刘程在游戏的过程中,认真的倾听,并按语言要求迅速做出动作,辨别方向;最后,在相互默契的配合下,顺利的完成了闯关!

实录二将军与士兵

通过第一次的成功挑战,两个孩子有了更多的想法,也对挑战新的难度更加的有了信心;

她们先在游戏路线上做了改变,除了之前的直、弯路线两人商定后又在中间的部分增加了跨越障碍;

刘程:诗卓,这次我想挑战一下“指挥”的小将军

诗卓:好哇,我也想试一试做勇敢的小士兵呢;

诗卓带上了眼罩,做好了准备;

刘程说:“仔细听好了哦!你相信我吗”?

诗卓笑着说:“相信”!刘程,你一定要说明白哦!

刘程:放心吧,没问题;

走走走!直走,直走,慢一点儿,再走,再走!走3步哎呀,你走歪了,你歪了,走回来走回来!别转呀,停下!

诗卓带上眼罩后,有点不适应,小脸红红的,

刘程:你往左边移动一点,向左转一点,好了,向前走5步,走吧!

停!你前面有一个跨栏,脚抬得高一点,向前跨过去,

好的,向前走,走,走,向左转,直走3步,走,走,走。停!向右边转,停,直走2步,直走,直走,好,蹲下,摸前面的地面~~~~

诗卓:哈哈,摸到了;

摘下眼罩,两个孩子快乐的蹦着,跳着!!!!

分析:

在第一次游戏成功的基础上,两个孩子在听说上都有了一定的进步,并更加的精准了;刘程能清晰准确地表达寻宝的路线,并具体的告诉对方需要走“几步”,做什么样的动作,重要的地方会提醒诗卓注意安全。

诗卓能认真的倾听,准确的判断自己听到的信息,虽然刚开始有点不适应,但很快调整了过来,而且身体的协调性和对空间的感知很棒!最终两个小朋友再一次顺利的获得了成功!

实录三挑战“不可能”,夺宝奇兵

两个孩子带着胜利的喜悦和自信又开始了他们的游戏创新之旅

诗卓:我们再挑战一下难度吧?

刘程:没问题,加点什么呢?

诗卓:我们加一个钻山洞吧,刘程,你看行吗

刘程:好啊,我们加上钻爬也一定没问题。

说着,两个小伙伴马上把路线设计好了,要开始了,

诗卓:刘程,我们再叫来两个小伙伴一起加入我们游戏吧,我们一起来挑战,看看谁先寻到宝呀?

刘程:好啊

说着,两个小朋友分别找来了辰辰和优优,辰辰和优优早就


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