从艺术发展的角度上去看，幼儿期的儿童，在美术的学习中正处于涂鸦期和图示期的转变过程中，该怎样教幼儿期的孩子画画呢？
孩子画画是天性使然而不是教出来的，是培养出来的。他们通过绘画来表达自己的想法、感受和发现，在孩子的眼中，世界是神奇而美妙的，当他们拿起画笔，把他们的心灵语言通过画笔表达出来，这就是大师！
问题是，我们往往看不懂这些大师的作品。因为我们是用成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画，用好与坏来评价孩子的作品。
抽象派画家米罗儿童绘画最具代表性的特点是创造能力，教给幼儿画具体的形象，特别是一些程式化的房屋、树木、云、太阳等画法，反而会阻碍孩子创新创造的能力。
对幼儿来说给他们创造良好的绘画氛围与环境，合适的作画工具，适时的倾听孩子对作品的解读，比报辅导班更有用。要选择色彩的种类少，容易涂画，沾染衣物容易清洗的作画工具。
来源于网络有目的的引导孩子去观察身边的事物去发现它们的形状、颜色、特点，细节上的变化，与周围事物的区别。引导他们把不同事物联系起来，由单一物体到表现一定的情节。
家长要避免，有急功近利的想法，拔苗助长的行为，尽量用孩子的视角去发现孩子的作品中的闪光点。多鼓励孩子，但不能一味的为了鼓励而鼓励，要适时提出一些建议，比如对画面的平衡、饱满，画面事物之间的联系、情节，画面符号的大小变化、疏密关系等方面。
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