《幼儿园工作规程》第一章第二条中明确指出，幼儿园的任务是：“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
提到学前教育，我们可能会想到幼师等职业，但其实保育员是一个与幼儿教师有着同等重要地位的职业。
保育员的工作主要侧重在保育方面，通常被理解为照顾孩子的饮食起居。其实，保育员的工作范畴不仅仅是“看孩子”，在实际操作的过程中还包含了很多科学养育的知识。一个好的保育员，绝不仅仅是一个卫生清洁工，而是与老师分工不同的幼教工作者。
在我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。从中我们可以明确，在幼儿园阶段，不仅要注重幼儿的教育，同时保育工作也是非常重要的，两者要相互渗透、相互联系，才能实现教育的目标。
保育工作是托幼工作中的重要组成部分，保育员是第一线的幼教工作者。保育工作做得如何，在一定程度上反映出托幼机构的保教水平、管理质量，也是儿童健康成长的基石。
按国家规定，幼儿园需全面落实“两教一保”，即一个班级配备两名专任教师及一名保育员，可现实存在幼教人员缺乏问题。数据显示，年学前教育阶段的适龄幼儿增加万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员缺口超过万。随着三胎开放政策落地，未来十年，幼教人才缺口将越来越大，对保育员需求也将大大增加。
但目前社会上保育员普遍存在素质水平不高，缺乏专业科学知识，其专业化发展现状似乎并不乐观，因此亟需用国家职业标准去规范保育员培训教学。
中央电化教育馆职业技能在线学习项目
《保育员》课程
参考“保育员国家职业技能标准”
高校教师、一线园长等倾力打造
七大模块递进学习实操性强
七大模块
职业道德与法律法规
婴幼儿生理发育特点及保健保育要点
婴幼儿心理保健及常见心理行为问题
保育员基本技能
保育员一日工作流程
安全工作
辅助教育活动
模块设计以保育员职业活动为导向，以保育员职业技能为核心。
递进学习
初级（60课时）夯实基础，走进保育
中级（39课时）强化技能，深入保育
高级（21课时）综合飞跃，精心保育
课程划分层次，满足不同学习者工作和职业鉴定需要。
证书颁发
中央电化教育馆颁证
证书编码唯一，