当童子用双手劳动时，其自我即获得建树。他的双手即是其性情的东西，也是抒发其才智及意志的序言，并有助于其摆布所处的处境。童子有如此办事的本能，表明办事是人类的本能之一，也是一种特点。
-----蒙特梭利《童年的机密》
通常生涯教学是用来赐与儿童“与通常的生涯息息干系”的教学，并辅助儿童在天天的通常生涯研习需要的生涯技能，教学自力手腕。它是蒙特梭利教学中要害的一个次序，它与蒙特梭利教学的其余范围相得益彰的。
这些通常范围教具自身的颜色、形态、尺寸等特点都在深深吸引着儿童们，他们在一遍又一遍专心用心职掌教具的经过中，经过继续的操演五指抓、三指捏、一指摁，以及大批的操演倒、舀、夹、拧、刺、扣、系、缝的办事，手部的小肌肉和满身的大肌肉获得了充足的调和操演，并占有了一对平静而又矫捷的手，可以很好地光顾本身、光顾处境，终究抵达自力的宗旨。
在通常生涯范围，投放了大批生涯中罕见的材料，可靠、精细、美妙。如颜色尺寸精妙相同贝壳相同明亮明亮的小碟子，小碟子内部放着五花八门的小珠子、标致的小球；用自然材料编织的百般小竹篮等；百般百般的磁器用品、玻璃成品；心爱的小珠子、小夹子、轻敲子、小锤子等等。
通太万古间职掌感爱好的办事，教学幼儿的专心力和调和性。专心力是管理一起题目的钥匙，当童子投入、专心于本身的办事时，童子的认知力和内涵的心智潜能会获得深入的开辟，在专心办事的同时，童子的考虑手腕、推理手腕也获得了充足教学。
END对于咱们
这是一所充足童趣的幼儿园
这是一所着重儿童人品教学的幼儿园
让儿童攀缘本身的岑岭
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