活动目标：
1、倾听故事，理解故事中事物间的关系。
2、重点学习大小词语；认识词语高大、矮小、蓝色、红色、喜欢。
、学习用“喜欢”这个词说句式，能够用完整清晰的语言来表达自己的想法。
4、感受故事中的熊大大和熊小小的深厚情谊。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
6、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
1，怎么样区别理解同类事物大和小；
2，认识词语；
，学说句式××喜欢××。
活动过程：
谈话引入活动
1、我们班的小朋友们非常可爱，也非常漂亮，在我们班里，你喜欢跟谁成为好朋友呢？
2、提问：怎么样才算是好朋友？
你为什么跟他（她）成为好朋友？
1、熊大大和熊小小来我们班做客（背景音乐）；
（1）、拿出图片熊大大、熊小小；
（2）、倾听故事；
（）、认识词语；
（4）、学习句式：XX喜欢XX;
（5）、老师有感情说故事，鼓励孩子们尝试跟说句式。
、扩展想象
老师：刚才我们认识了两个朋友，一个是熊大大，一个是熊小小。在我们的日常生活中，你们发现同类事物里，哪些是大大的，或者哪些是小小的呢？
4、语言游戏：找朋友。
让小朋友在班里找自己的好朋友，然后手拉手，一起跳舞、起唱歌、一起聊天。
1、在游戏中结束活动。
教学反思
首先赞美小朋友们的可爱，又漂亮，小朋友们脸上常常会露出高兴的笑容，对调动孩子们上课听课的积极性有良好作用。我用这样的赞美能为我做游戏这个环节“找好朋友”作了铺垫。在学说句式××喜欢××时，我会多给小朋友们机会，多说出句式。
然后，在扩展想象时，小朋友们举手回答的比较少，我会先举个例子，然后让小朋友们更好发挥想象力，毕竟是小班的小朋友。
其次，在做游戏”找好朋友”这个环节，都很迅速找到了好朋友，平时没在一起玩的小朋友，都会手拉手的一起舞蹈。这些不仅让小朋友们学会更好得表达自己，还能更大胆的互相交朋友。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
绘本故事《熊大大和熊小小》
熊大大是哥哥，熊小小是弟弟，熊大大在大桌子上吃饭，熊小小在小桌子吃饭。熊大大骑大车，熊小小骑小车。熊大大睡大床，熊小小睡小床。熊大大走路，跨着大步，熊小小走路，只能一小步一小步。熊大大下楼一大步一大步，熊小小下楼，滑滑梯一下就滑到了楼下。熊大大和熊小小喜欢看照片，他们说，照片里面有熊大大还有熊小小。觉得不错，请在看点赞↓↓↓
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇