一、什么是IC班
IC是英文InfantCommunity的缩写，中文是“婴幼儿社群”的意思，它是专为可以独立行走到3岁的孩子预备的环境。
2、IC班的环境
我们的教室
IC教室分为四大区域：
1、日常生活区：
在日常生活区孩子可以学会：
1 照顾自己，比如：如厕、穿脱衣服、脱鞋、洗手、擦鼻涕、梳头发等等；
2 照顾环境，比如：插花，给植物浇水、擦桌子，烘焙、洗盘子、洗布等。
3 食物制备：比如切鸡蛋、捣蛋壳、切香蕉、给果蔬去皮、抹果酱、做饭团等。
时常有家长问在这里孩子学些什么？IC班的宝宝最重要的不是学习知识的内容，而是学习并练习自我照顾的能力，自己穿脱鞋子、整理衣物、穿衣服，能够自己擦鼻涕、梳头发，自己在洗手池洗手、自己如厕，自己独立吃饭，收餐洗碗等。生活中的这些“小事”细节，很多时候可能都是由家长帮助完成的，但是当我们停下来慢慢观察孩子来做这些事情的时候，他们需要大量的的时间和意志力去练习才能完成，3岁之前培养孩子的独立自理的能力才是最重要的，0-3岁的小朋友我们会经常听到或者感受到他们想要自己来，在自理能力的学习与锻炼的过程中可以建立起自信的，给他们“我能行”的信念。你会发现孩子很喜欢做家务，在IC的环境中，我们给孩子提供了大量的“家务活”来满足孩子的需求，每一份家务都是一份独立的工作，例如擦桌子，扫地，拖地，洗布，洗碗，清洗鞋子，给植物浇水，刮玻璃，晾晒等等我们在生活中所涉及到的“家务活”都被设计成了孩子可以独立完成的工作等待着孩字来使用。
孩字天生对与吃相关的内容是感兴趣的，我们环境还准备着真实的食物，没有切切乐的玩具，提供的是真实的餐具和刀具，他们可以自己切香蕉，切鸡蛋，压橙汁，做饭团，给果蔬去皮，用柠檬备水等，通过不断的练习和操作，他们自己就可以动手来满足自己的“胃”啦！
2、语言区：
IC的孩子正处于语言敏感期，对语言吸收的能力正在高速的发展，语言的精致化练习和口语练习对这个年龄段的宝贝是非常重要的：
在蒙特梭利的环境中“语言”不仅仅局限于语言区，环境中日常口语的交流，团体活动、孩子的动作、表情都可以转换成相应的语言表达出来，为了帮助孩子语言的发展我们精心为孩子们准备好了各种各样的教具带着他们练习，团体中我们为孩子提供儿歌、古诗词、绘本阅读。丰富的语言无时无刻存在于环境当中。
3、心理感官区：
心理感官区帮助孩子发展以下三方面：
1、帮助孩子身体平衡感的发展,
2、手眼协调的发展,
3、大肢体肌肉的发展，
4、艺术表达区：
孩子艺术发展最早从涂鸦开始，艺术不仅是在画画，也是他们创造力的一种表达方式。教室里有丰富的美术材料让孩子选择使用操作，粉笔水彩，黏土，剪工，贴工等等。
教室里摆放着各式各样的乐器，团体音乐活动中老师会示范如何正确的使用，工作中孩子可以自己去选择。儿歌、古典音乐、奥尔夫音乐、古诗词等都会涉及。
每周我们会根据中国的传统习俗与西方的文化相结合安排相关的手工及音乐内容。
三、IC班的一日流程
8:00—9：00
入园
招呼·晨检·换鞋子·整理个人物品
9:00—10:30
蒙氏工作时间-含点心时间
手眼协调区·语言区·照顾自己·照顾环境
10：30-10:50
团体活动
音乐、诗词、手指游戏
10:50—11:40
户外活动
韵律操·感统训练·照顾室外环境·散步探索
11:40—12：30
午餐
用餐礼仪·餐区整理·刷牙
12:30—13:00
精选绘本
13:00—15:00
午休
（IC年龄段的幼儿为保证充足的睡眠时间，无特殊事宜全部进行午休）
15:00—15:30
个人整理
起床、整理寝具、梳理服装、吃点心
15:30—15:50
小组活动
外教课、美术、手工、语言、大运动等
16:00
离园
与老师同学道别，投入父母怀抱
四、如何判断孩子适合上IC班呢？
如果您希望孩子习得以下特质
1.独立性的发展：例如学会穿脱鞋子、衣物，独立擦鼻涕、梳头，独立入睡、独立进餐，独立如厕，独立做选择等等。
2.语言的发展：如能清楚地表达自己的需求，锻炼口语表达的能力。
3.动作的发展：大肢体平衡、手部精细动作、手眼协调能力有较好的发展。
4.社会性的发展：满足孩子社交的需求，集体生活中懂得如何与他人友好的相处，集体生活中的仪容仪表仪态和规则的学习。