幼儿园是学生教育的起跑线，家长自然是不愿意让孩子在起跑线就输给其他人的。
在幼儿园的选择上，家长可谓是煞费苦心，生怕因为幼儿园选得不好，导致孩子输在了起跑线上。
通常来说在孩子三岁左右的年纪，家长就会将他们送到幼儿园中去学习，但是因为这个年纪的孩子还没有什么自理的能力，因此老师在布置作业的时候是需要家长们协同才可以一起完成的。
因为作业是针对幼儿园年级的孩子出的，所以大部分的作业家长们都能轻松地协同完成，但对于一些“特殊”的家庭作业，想要用作业来调查学生的家庭背景，不料家长们反倒不上当，反而做出的反套路操作太过搞笑。
幼儿园让学生画自己家的车，以此来调查家庭背景
大部分的幼儿园会在学生进校不久，对孩子的家庭做一个初步的了解。基本上所了解的内容都比较浅显，比如家庭成员父母的通讯方式等等，以防孩子在幼儿园中出现问题，可以及时地联系到家长。
不过某些幼儿园却不按套路出牌，看似是给学生安排画画的任务，实际上则是变相调查孩子的家庭背景，然后根据不同孩子的背景做出差别对待。
比如这个幼儿园给孩子们留的作业是画出我家的车和房子，根据学生所画的车和房子的不同，以此来推断出这些孩子的家庭背景是好是坏。
如果单纯的是画一辆车本就无可厚非，家长也不会过多想法，可这个幼儿园还要求学生将自己家车的车牌与车牌号全部标注清楚，为的是让孩子能更好的认识车标。
对此家长们可就不买账了，如果只是单纯的话，车和房子还都能理解，可是将车牌和车牌号全都标注清楚，其用意想必大家心知肚明。
还有的幼儿园会给学生留拍照任务，要求自己的孩子和自己的房子合影。为此家长们自然是不买账的，有的人说可以去哪里的别墅借用一下。
有的人就直接让孩子跟娃娃屋或者拼装的积木合影，这样老师不仅看不出来孩子的家庭情况如何，还能完美地交上作业。
有的家长甚至让孩子直接画出一个地球，并在上面写着地球就是我的家，这样老师看完之后自然也说不出来什么话，毕竟地球是大家的家，不是吗？
幼儿园为什么要想方设法地探查学生的家庭背景呢？
对于幼儿园想方设法想要探查学生的家庭背景，很多家长并不明白为什么一定要将调查背景做到这种程度呢？
对老师来说，看到学生的家庭住宿条件和所用的车辆，就能知道学生的大概家庭情况，进而就会对这些家庭背景不同的学生进行区别待遇。
比如对家庭条件好的学生会有特殊的照顾，为的就是希望这些家庭条件好的家长，可以感谢老师给予自己在某些方面的帮助。
这些希望探查家庭背景的老师，大多都是为了自己谋私利，比如某一个老师要求学生画自己的车，家长没在意，让孩子直接在车上画了一个“奥迪”的标志。
没曾想过不了几天，老师联系家长说朋友要用婚车，能不能让他出一下自己的车，这位家长最后没办法，只能赶忙找了一辆类似的车借给老师了。
还有位家长是市区的某位领导，在老师得知以后经常会给这位家长打电话，要求帮助办一些什么事家长大于孩子在这个学校中读书，有些小事就顺水做个人情。
除此之外还有很多诸如此类的事情，比如班级中的座位如何安排等等，就像是之前曾看过的那个电影，满分作文是《我的区长父亲》一样。
不得不说个别幼儿园做出这样的背景调查，我个人觉得是极为不礼貌的一件事。根据家庭背景的不同，区别对待于所有的学生，这真的是一件有违师德的事，不仅会对学生的三观造成影响，还有可能对孩子产生不可逆的心理伤害。
今日的互动调查：不知道大家有没有受到过老师的区别对待呢？#幼儿园教育#
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