我国一向重视教育的作用，因为教育作为百年大计，对于一个国家的持续发展存在重要的推动作用，并且因为需要顺应国际上的发展趋势，我国对于教育的发展也一直在寻求新的突破，一直在努力进行革新。在这个经济全球化的国际背景下，一个国家要想立足，就要有着自己的经济体量以及实力，而国家实力的支持者，便是源源不断的专业人才。因此，对于教育来说，应该重视学生的均衡发展，使学生能够在学习过程中得到知识内容的灌溉，还是培养其优良的品性习惯，从而促进我国的可持续化发展。而在幼儿园美术的教学中，教师应重视美术这门活动在教育中的重要性。以培养幼儿们基本的美学素养与实践动手能力为目标，在幼儿园的美术教学活动中开辟新的路径，探究行之有效的教学策略，从而提升幼儿园美术教学的质量与效率，更好的加强幼儿们的整体能力，以美术活动作为途径，利用和利用有效的教学方法来带领幼儿们去提升自身的本领能力。于此，本文将作出重点探究，去分析有效教学策略的运用方法。
1运用有效教学策略的实践意义
1.1培养幼儿创意实践能力
在目前的教学环境中，存在着一个常见的问题，即学生与教师在传统教学的模式下形成的一种惯性关系，教师主动教授，学生被动接受，一静一动，看似相得益彰，其实是学生很容易走神影响课堂效率。尤其是幼儿园阶段的活动课程中，幼儿们更为缺少课堂学习的自主性与积极性，缺少能够管控自己的意识与能力。但是幼儿阶段其实对于他们来说，是一个很好的塑造时期，有利于培养幼儿们的创造力与创新力。因此在幼儿园美术的活动教学中，幼儿教师去进行有效教学的实践，便能够培养幼儿们的实践创意能力。
1.2提升幼儿学习理解能力
好的教学策略时开展有效教学活动，促进课程活动发展的重要因素之一，也是带领幼儿们能够进行活动体验的关键途径。对于幼儿教师而言，作为课程中的主导者与管理者，需要积极引导课堂的氛围与环境，去打下课程教学的基础，以此来引导幼儿们进行更为有效的学习活动。在幼儿园的美术课程活动之中，教师要重视对于幼儿们的学习环境的构建，以有效的教学策略来为幼儿们铸就良好的学习环境，从而使幼儿们更加专心的投入精力参与课程活动，从而提升幼儿们的学习理解能力。
1.3提高课堂活动有效性
在过去的教学模式中，教师与学生们的关系是十分僵硬的。在课堂上，教师常常需要对学生们进行督促或呵斥，才能够去进行课堂教学的持续与管理，而这种方式是十分影响教学效率的，是容易让学生们产生枯燥情绪的。尤其是在幼儿园的课程活动当中，幼儿们尤其喜欢丰富多样的课程内容，在美术活动中喜欢自己动手进行实践制作。所以在幼儿园的美术活动教学中，教师需要进行有效教学策略的应用，以多元化的教学手段进行课程内容的丰富，以吸引幼儿们的兴趣，从而提高课堂教学活动的有效性。
2如何运用有效教学策略进行幼儿园美术的教学
2.1激发幼儿兴趣，活跃课堂氛围
幼儿们在此阶段还处于心理发育的黄金时期，有科学研究表明，3-6岁的儿童正是心理与智力发育的高速时期，是形成影响一生思想意识的铺垫阶段。所以身为一名幼儿园的美术教师，要深刻认识到自己的能力与责任，在活动教学中去激发幼儿们的学习兴趣，从而活跃课堂氛围，使幼儿们更加乐于进行主动性的学习活动，去促进幼儿综合能力的进步。比如在课程活动中，教师以绘画课作为主题，让幼儿们围绕自己的家庭进行绘画，去锻炼幼儿们的思维能力。
2.2重视教学方法，彰显趣味课堂
在幼儿教学这个阶段，教师如果采用过于严肃的教学方法，对幼儿们来说是不可接近的，毕竟幼儿们缺少对于学习的丰富体验，很容易在课堂中失去兴趣。所以在幼儿园美术的教学中，教师要利用有效的教学方法，去彰显趣味课堂的作用，使幼儿们能够燃烧自己的学习意志，从而让幼儿们更加积极主动的进行美术学习。比如教师可以用动物园作为主题，让幼儿们互相说一说，自己有没有去过动物园，在动物园印象深刻的事情是什么，并在绘画实践课程中进行绘画练习，在绘画中表现幼儿的观点。
2.3结合生活实际，提高幼儿实践能力
在幼儿园美术的教学活动中，教师需要去结合幼儿们的生活实际进行教学。毕竟艺术来源于生活，教师要让幼儿们知道美的来源、美的存在，就需要让幼儿们认真观察自己的生活，注重发现生活中微小的美的存在。以此，教师在美术教学活动中，要结合幼儿们的生活实际，来为幼儿们提供一个良好的实践锻炼环境。比如教师以手工课为途径，去为幼儿们开设手工学习的课程活动，在活动中，教师可以让幼儿们去通过对于自身生活的体验与观察，来进行表达，然后再用教师所准备的手工素材进行实践锻炼，以此来提高幼儿的实践能力与实践意愿。
3结束语
总而言之，在幼儿园的教学之中，教师的责任十分重要，也十分的重大。幼儿园是一个孩子生长发展的重要时期，是形成对于客观世界思想意识的塑造时期。在美术活动的教学中，教师要积极开展实践课程，给予幼儿们丰富的课堂学习体验，从而帮助幼儿们提升个人的认知能力与实践能力，增强幼儿的基础能力。