浙江省教师招聘考试幼儿园教育基础知识讲义及历年真题详解简介：
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资料全称：浙江省教师招聘考试《幼儿园教育基础知识》复习全书
浙江省教师招聘考试幼儿园教育基础知识讲义及历年真题详解摘录：
一、幼儿社会性发展的内容与意义
①社会性及社会性发展的含义
（1）社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，即人们为了适应社会生活所形成的行为方式；
（2）社会性发展，也称儿童的社会化，指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程，它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。
2.社会性发展对幼儿发展的意义
（1）社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。
（2）幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是儿童未来发展的重要基础。
二、幼儿人际关系的发展
①幼儿亲子关系的发展（1）亲子关系的定义
亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。亲子关系有狭义与广义之分。
①狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；
②广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。
（2）依恋的发展
①依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母相互作用过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久的关系；
③儿童的依恋行为可以分为三种类型：回避型、安全型、反抗型。
（3）亲子关系类型对幼儿发展的影响
①民主型：这样家庭中，父母与子女关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。
②专制型：这类家庭的孩子，或是变得服、缺乏生气，创造性受到压抑，无主动性，情绪不安，甚至带有神经质，不喜欢与同伴交往，优虑，退缩，怀疑；或是变得自我中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。
③放任型：这种家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯懦，自命不凡，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质。
（4）影响亲子关系的因素
婚姻关系、家庭结构，以及家庭规模与出生顺序等都直接或间接地影响到亲子关系。
2.幼儿同伴关系的发展
（1）幼儿同伴关系的发展阶段
①2岁前儿童同伴交往发展的特点
a.第一阶段：物体中心阶段
儿童把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。
b.第二阶段：简单相互作用阶段
儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。
c.第三阶段：互补的相互作用阶段
出现一些更复杂的社会性互动行为，对他人行为的模仿更为常见，出现了互动的或互补的角色关系。
②幼儿游戏中同伴关系的发展特点
a.3岁左右的儿童游戏中间交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的；b.4岁左右，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；c.5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；d.幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。
（2）影响幼儿同伴关系的发展的因素
对于年幼儿童来说，外表是影响同伴交往的一个明显因素。3~5岁的孩子能区分漂亮和不漂亮的孩子，他们对身体特点的判断基础与成人相同。
②社交能力
幼儿在与同伴交往中的社会行为是影响同伴接纳程度的重要原因。在儿童的同伴交往中，孩子自身对交往的主动性和交往的能力是影响同伴接纳性的主要因素。
（3）学前期同伴关系中的问题儿童
①被忽视型幼儿
a.体质弱、力气小、能力较差；b.积极行为与消极行为均较少，性格内向、慢性、好静、不太活泼、胆小、不爱说话、不爱交往，在交往中缺乏积极主动性且不善交往；c.孤独感较重，对没有同伴与自己玩感到比较难过与不安。
②被排斥型幼儿
a.体质强、力气大、行为表现最为消极、不友好、积极行为很少；b.能力较强、聪明、会玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动、喜欢交往、在交往中积极主动、但又很不善于交往，对自己的社交地位缺乏正确评价（估计过高），对没有朋友一起玩不太在乎。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（~年）》提出我国的基本教育政策是（）。
A.提高质量
B.促进公平
C.政革创新
D.育人为本
B
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（~年）》中把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。
8根据《中华人民共和国教育法》，下列活动必须与教育活动相分离的是（）。
A.政治
B.经济
C.文化
D.宗教
D
根据《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
9《中华人民共和国教师资格法》规定，被撤销教师资格，自撤销之日起在一定期限内不得重新申请认定教师资格，这个期限是（）。
A.1年
B.3年
C.5年
D.7年
C
《中华人民共和国教师资格法》规定，被撤销教师资格，自撤销之日起在5年内不得重新申请认定教师资格。
10除国家另有规定之外，任何组织或者个人不得招用未成年人的年龄是未满（）。
A.12周岁
B.14周岁
C.16周岁
D.18周岁
C
《未成年人保护法》第三十八条，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是（）。
A.县级以上教育行政部门
B.市级以上教育行政部门
C.省级以上教育行政部门
D.国务院教育行政部门
D
教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试的，由县级以上人民政府教育行政部门组织实施；属于高等学校教师资格考试的，由国务院教育行政部门或省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校组织实施。
12实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.社会化
B.教育化
C.虚构化
D.自主化
B
游戏的教育化就是将教育融入游戏的精神，使之具有游戏的特点，有一定的规则，充满竞争刺激，自由、平等、合作，伴随着激情投入、紧张、愉快和幸福的体验。教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。
3幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）。
A.语言法
B.角色扮演法
C.表扬鼓励法
D.直观形象法
A
语言法就是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
14我国社区幼儿教育一般在（）的基层社会中进行。
A.街道
B.区
C.县
D.市
A
我国的社区幼儿教育一般以街道为基地。教育活动一般在街道或居委会的基层社会中进行。
22能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、健康地发展，关键在于
（）。A.幼儿园的条件
B.教师的素质
C.园长的领导
D.良好的课程资源
B
幼儿在教育过程中的角色绝不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习生活的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。教师在幼儿各方面素质的提高中起着关键作用。
23教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。
A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
B
教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。这种方法能够丰富学生感性知识。扩大眼界，锻炼感知觉。
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