文
单身的Y老师（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
在Y老师上学的时候，听过老师说得最多的话就是，你们以前的老师在教些什么呀，这题都不会做。
上小学时，只要遇到难一些的提纲，老师就会说：这个你们不用学，现在对你们来说这种题太难了，等到了初中你自己自然而然就会懂得。
可想而知，到了初中大家还是不知道，所以在上课时，老师又会说，你们小学在学些什么呀，这种题型在小学不就学过的吗，这都不会？
到了初中才知道被自己的老师给坑了，他可能是真的觉得这题对那个时候的我们来说太难了，也有可能是嫌麻烦不想教所以才怎么说的。
而且这种事情在初中也会一直存在，因为初中会接触到很多新的科目，大家对这么新科目也比较感兴趣，至少不是单调的语数英了。
但是上着上着遇到难度大一些的题目，老师又会说：这题不会做不要紧，因为这种题型是高中才会有的，所以没错对也情有可原，到了高中等老师一教就明白了。
这就很奇怪了，为什么现在不教？现在教了不是明白得更快吗，到了高中就能手到。
擒来了，如何到了高中，老师又会说：这题型不是初中就会了吗，难道你们老师没教吗？
感觉这些老师就是在变相地坑学生呀，小学老师以为初中老师会教。初中老师以为小学老师会教，结果谁都没有教。
所以这也是教育存在的一个问题，而且不仅只要小初高的老师会出现这种情况，大学和幼儿园也会出现这种情况。
幼儿园老师好心办坏事，小学语文老师：啥都不会，乱教什么拼音！
一个教小学的某老师，今年秋季带了一个新班，这位老师说从来没有带过这么吃力的班级，已经两个月了，基本上是毫无变化。
而且在入学的时候某老师还给他们班的学生摸过底，绝大部分孩子还是学过拼音的，应该是在幼儿园的时候就有学过，按理来说学过的不应该会更好教吗？
而且学过的比没学过的优势不是更大吗？原来是在上幼儿园的时候老师不是专门教小学知识的，所以教的拼音发音都不正确，而且孩子们也形成了习惯，一时半会也很难改过来了。
说着说着，某老师气不打一处来，“我建议那些幼儿园的老师呀，不懂就不要乱教拼音，到头来受罪的就是我们小学老师”。
你这么瞎教，不是误人子弟吗，这不就是典型的好心办坏事吗，真的是哑巴吃黄连有苦说不出呀！
其实这主要还是因为幼儿园小学化造成的，幼儿园小学化是什么呢？
小学化就是主要是教拼音，其教学方式有两种：第一种是放学后的延时服务班，延时服务班在前面的文章中也有说到，幼儿园委托校外机构尽量撇清责任，授课老师还是本园教师。
第二种则是幼儿园班上老师在常规的集中教学时间中偷偷地教，之所以叫偷偷地教是因为课程内容不敢上墙，不能张贴到周计划表。一旦被督查检查发现，后果不敢想象。
但公办幼儿园是明令禁止“幼儿园小学化”，这无疑是最好的执行办法，这样家长也不用担心自己的孩子上小学跟不上别的孩子，大家都在同一起跑线上，小学老师也不用在抱怨幼儿园的老师教得多差。
教育这件事本身就没有绝对的标准，适合孩子得才是最好的，不是吗？
本文由“单身的Y老师”原创发布，图片均来自网络，如有侵权删图致歉