导语：“教育要从娃娃抓起”，这是家长们的口号，于是两三岁的宝宝，开始背着大大的书包走进了幼儿园。
幼儿园老师既负责照顾学生，又负责教学生知识，上了一两年幼儿园后，小豆丁们基本已经掌握了一年级的知识了。
一年级的老师通常也知道学生们基本已经接受过超前教育了，因此讲课的进度稍微也会快一些，这导致有的学生跟不上，因此，幼小衔接班就应运而生了。
“幼小衔接”要被纳入义务教育？官方回应
幼小衔接班就是在幼儿园毕业后，上小学一年级前，设立的一种特殊教学课程，一些机构中设有幼小衔接班，幼儿园中也有，家长可根据自己的个人需求报班学习。
幼小衔接班的设置第一是让学生的心理，很好地接受这种从幼儿园过渡到小学的过程，不至于到小学后，产生排斥感和不适感，从而不愿意去学习。
第二，为了提前让学生变得更独立。上小学后，一个班级那么多的学生，老师不可能兼顾得过来，因此，学生能够独立一点很重要。
第三，提前培养学生的学习能力。幼小衔接的学习，着重培养的是学生养成良好的习惯，能够坐得住，而不是一心想着玩，接受自己的学生身份。
家长认识到了幼小衔接的优点，纷纷提前让学生进入幼小衔接班学习，但是，费用却是很高的，家长们有很大压力，因此家长呼吁将幼小衔接纳入到义务教育中，对此，教育部门进行了回应。
教育部回应，学生从幼儿园到小学的过渡衔接课程，未来将正式纳入义务教育阶段。这对家长来说，是一个很好的消息。此外还带来了一个消息。
小学将要进行教改，有望在年实行
说到小学哪一年级不好教，很多人会说六年级的知识太难了，不好教，其实，不然，小学一年级才不好教。
因为，小学一年级学生的知识掌握程度参差不齐，有些家长奉行，不让学生输在起跑线上的教育理念，早就安排好学生提前学习知识，进行超前教育了。但有的家长，只想给学生一个快乐的童年，因此，并没有为学生提前报班学习。
这些学生，同在一个班级，老师在上课的时候，就会出现这样的现象，有的学生认为老师教得太简单了，上课不屑于听讲。有的学生，听老师讲了很多遍，还是听不明白，因此，无论老师讲得快还是慢，都不能兼顾到整个班级的学生。
为了解决这一问题，教育部门提出，部分地区的小学一年级，上学期进行幼小衔接，还要求各大幼儿园不得进行超前教育和幼小衔接。
保证学生进入一年级前，在同一个起跑线上，这个措施预计在年秋季开学实施。不得不说，这两个消息，对学生和家长来说，确实是很不错的，对老师也是如此。
教改可有效解决超前教育现象，对老师正常教学有帮助
很多家长让学生提前学习知识，接受教育，就是为了让学生上小学一年级的时候，可以跟得上老师的讲课步伐。
不过让学生在一年级上学期进行幼小衔接，可以免除家长的担忧，家长也就不会对学生进行超前教育了。
没有了超前教育，学生的水平都是一致的，都是从同一个起点出发，老师在讲课的时候，不用有所顾忌和照顾，可以完成正常的教学任务。
总之，笔者认为，每一次教育改革，都是从实际问题出发，从根本上解决学生的问题，小学教改，可有效解决超前教育问题。
笔者寄语：随着物质条件的逐步提高，家长们在教育上投入得更多了，上一年级之前，怕学生跟不上，让学生提前学习知识。从那以后，补习几乎贯彻了学生的整个小学阶段。
这样真的对学生好吗？其实，不然，教育部要求小学进行课改，在一定程度上，就说明了家长的这种做法是错误的。
其实，对学生来说，道路有很多条，并不是只有一条，在中小学阶段，保持学生拥有一个健康的心理，其实更为重要。
最后，笔者希望，家长们能够学会看开，学生的前途把握在学生自己的手中，揠苗助长对学生不一定就是好的事情。
今日话题：你怎么看待小学生的这种课改？欢迎在评论区留言。
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