年11月新冠肺炎疫情打破了大家正常的生活秩序，给大家的生活带来了很多不同寻常的变化，为了保障全园师生及家长的健康安全，我园按照上级部门的要求，严格落实疫情防控相关工作，保障幼儿生活空间的安全和卫生。生活即教育，“大自然”、“大社会”是我们的活教材，眼前的疫情就是最好的教材。把握这次特殊的经历，转化为有价值的教育活动，带领全园教师思考与探索生活教育的话题，开展生动的生活教育活动，促进教师体验生活教育的生成与实施。
组织教师研讨如何开展疫情下的生活教育活动
疫情背景下生活教育研究的意义
陶行知先生说过：“生活教育是以生活为中心之教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育。”生活是最宝贵的教学资源，也是幼儿学习与发展的重要途径，当下的疫情防控生活，就是最真实的生活。利用生活中真实的事件——活的书，我们既要