突如其来的疫情，让四月的园区按下了暂停键。本着“停课不停学，停课不停教，停课不停研”的目标，济南幼高专附属瀛园幼儿园的老师们开启了“云教研”的成长进阶之旅，在防疫居家期间不间断地获得专业成长的机会和平台。作为一名专业的幼儿教师，学习专业的技能与知识是必不可少的。
通过前期线下的学习，教师们认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》中健康、语言、社会、科学、艺术五个领域都进行了细致的研读，并结合自己的工作实践，在对比中寻找差异，反思教育存在哪些不足。
近期并组织教师开展《3-6岁儿童学习与发展》线上深度研讨交流会。我们从语言、艺术、社会、科学、健康五大领域结合班级幼儿年龄特点进行交流。
有了《指南》的引领，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助，珍惜童年生活的独特价值。让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。
不断反思自己过去的工作，删减不利于孩子发展的因素，蹲下身来倾听孩子的心声、平等的与他们交流、了解他们的需要、给孩子真正需要温暖的关爱，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，让他们快乐的学习、生活、成长，度过快乐而有意义的童年。学习《指南》它教会我们从细节观察幼儿的发展，瀛园幼儿园在今后的工作中，不断的学习、学习、再学习；实践、实践、再实践；只有具备了这样的精神和素质，才能真正将《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。