教学内容
语言：《长颈鹿找工作》
重点难点
大胆表达自己的看法，理解“适合”的含义
教学目标
1.理解长颈鹿的外形和其所找工作之间的关系，知道要根据自己的条件找工作，发挥特长。
2.感受长颈鹿找到合适工作的喜悦心情，乐于帮助他人。
一、没有工作的长颈鹿
1.猜谜引出故事主角。
二、长颈鹿第一次找工作
1.幼儿自主阅读绘本。
2.师幼合作表演长颈鹿找工作的场景及工作时的场景。
三、长颈鹿继续找工作
1.幼儿自主阅读绘本，理解长颈鹿接下来找工作的情景。
2.幼儿自由猜测及表现长颈鹿几次找工作失败后的心情。
四、长颈鹿找到工作了
1.师幼共同阅读。
五、我最想做的工作
1.发现自身特点。
2.幼儿尝试用前书写的形式记录自己想做的工作。
1.“头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，耳短脸蛋长”，猜猜他是谁？
2.你觉得长颈鹿适合什么工作？
3.他为什么要去找快递员的工作？
4.这个工作适合他吗？为什么？
5.接下来长颈鹿找了哪些工作？适合吗？为什么？
6.还有谁参与了救火行动？你觉得小老鼠适合吗？为什么？
7.戴上徽章的长颈鹿心情如何？你觉得长颈鹿还可以做什么工作？为什么？
长颈鹿想要找工作。他来到快递公司：“看，我的腿长，跑得快，一定能在最短的时间内把快递送到大家的手里。”快递公司的老板一听，马上录用了长颈鹿。
可是，长颈鹿的脖子这么长，弯着脖子才能看清快单上的地址和名字。一天下来，累得脖子都快断了。长颈鹿很失望:“哎看来我只得換个工作了。”
长颈鹿来到了幼儿园，优雅地跳起了舞:“看，我可以教小朋友跳芭薷，个个都可以像我这么有气质。”园长听了马上录用了长颈鹿。
舞蹈课开始了，小朋友仰着头：“老师，我们看不到！”原来，大家都还没有长颈鹿的膝盖高。长颈鹿摇摇头：“看来，我还得换一个工作。”
长颈鹿来到公交公司，他把脖子伸得笔直：“看，我站得高，望得远。前方的道路看得清清楚楚。”
公交公司的老板让他坐上车：“你的脖子这么长，脑袋只能放在天窗外面啦，那样多危险。你还是去别的地方试试吧。”
长颈鹿继续往前走。不知不觉来到了消防局门口。他打起精神走了进去：“长官先生，我可以成为名消防员吗？”消防局局长摇摇头：“你个子太高，不方便在火海里钻来钻去。”长颈鹿仍然坚持：“我有一颗勇敢的心，您就让我试试吧。”局长只好勉强同意。
警报响了，市中心的一幢高楼顶楼发生了火灾，情况非常紧急。
长颈鹿将自己的身体搭成了一座滑梯，消防队员们直接从消防局的二楼滑到消防车上，一下子节约了好多时间。
来到火灾现场，消防队员们用尽方法，冲向顶楼救人。
只见长颈鹿冲到高楼前，伸长脖子，直接就将顶楼被困的人们救了出来。
然后他站到消防车的另一边，对着一旁不知所措的小老鼠说：“上来吧，现在我是云梯。”
小老鼠举起大水管，爬到长颈鹿的头上，不一会儿就把火扑灭了。周围响起了一片欢呼声。
长颈鹿被提前录用为正式的消防队员，并获得了一枚勋章。另外，他还帮助小老鼠也找到了工作一一原来，这么小的小老鼠也能成为消防队员呢。
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