相信很多妈妈和我一样有这个感触：随着孩子长大，“为什么”的句式也越来越多，也越来越不好应付。
果果两岁半时，有一次坐车出门，我原本以为她是在看风景，没想到小家伙忽然转过脸问我：“妈妈，为什么马路两边的树都往后跑呀？”
“因为我们坐的车在向前走，路边的树没有动，看起来就像往后跑了。”
“为什么我们向前走，树就往后跑？”
“它们没有真的往后跑，只是看起来像。”
“为什么树就看起来像（往后跑）？”
“因为我们坐在车里，你觉得我们没有动，以为书在动，其实是我们在动……”
看我对一个两岁多的小女孩大段讲道理，出租车司机表示不解，时不时从后视镜瞥我几眼，最后终于忍不住说：“小孩儿……听得懂吗？”
我讪讪一笑：“没办法，不懂也得讲啊，现在正是‘十万个为什么’时期啊。”
孩子变身“行走的问号”？恭喜你，他会思考了！
三岁前后，孩子身上发生一个明显的变化就是，生活的重心不再仅仅是吃喝拉撒睡了。这些当然依旧重要，但已经退居到“基础”的位置，孩子不再仅仅满足于单纯的生存需求，而是开始向外界环境迈进，投去探寻的目光和试探的小手，还有更重要的——思考和反馈。
可以说，孩子真正开始和外面的世界建立联系，正是始于这个阶段。他们的小脑瓜飞速运转，越来越多地向我们抛出问题。
作为父母，这个过程让人特别欣喜。就像果果在车里说“为什么会向后跑”的时候，我非常惊讶一个两岁半的孩子，竟能有这样的观察和疑问。但偶尔，也会有些小尴尬，因为有的问题并不那么好回答，尤其当听众是孩子的时候更难解释，譬如我的讲解就实在算不上高明。但我们依旧要当作孩子“听得懂”来回答。
对懵懂的孩子们来说，世界就像一张未探索的地图，处处埋藏着宝藏。孩子们的大声提问，是向世界不断发起挑战的方式，而对这些问题的回应，正是激励他们一再出发的回声。
你回应孩子的方式，决定了她思考的维度
记得知乎上曾经有个提问：“孩自害怕打针怎么办”？在众多回复里，一个妈妈的回答亮了。
她的女儿四岁，对医院、打针吃药，完全没有恐惧。打疫苗之后，医生让妈妈用棉棒帮她按着针眼，她会甜甜地对医生说：“等血小板凝固了，就不会流血了。”医生给她们开药、写处方，她在旁边一脸镇定：“等我的白细胞把它们杀死，我就好了。”
原来这个孩子之所以如此镇定，是因为她掌握了许多和身体、疾病相关的知识，有的甚至连一些成人都不知道。小朋友来家里玩儿，她的“过家家游戏”不是做饭、哄娃娃，而是拿出人体模型，像老师一样给小伙伴讲人体构造。
很多网友向这个妈妈求教，到底是怎么把孩子培养得小小年纪见多识广？她说，自己其实并没有特别让孩子学什么，只是自己平时喜欢读书，孩子也喜欢书。她晒了女儿书柜的照片，各式各样的图书满满当当，简直要溢出来了。
她说，只要孩子对什么感兴趣，她就会买来相关的书给孩子看。不知不觉中，孩子的书读得越来越多，知道的东西也就越来越多。譬如，一次她带孩子出去玩，孩子对石头很感兴趣，提了很多问题，她后来就买了一些岩石、岩浆、地理相关的书籍。孩子没有嚷嚷看不懂，反而开心地看得津津有味。
如果这个妈妈每次给孩子的答案，只是类似“石头有什么好说的，不就长那样吗，我们去看猴子”、“问这些干吗？等你长大以后就知道了”、“这些你现在还看不懂，以后再说吧”，孩子还会这样，一直对周围世界保持求知的热情吗？
科普很深奥？不，早接触早好！
在许多家长眼里，“科普”是一个很有深度的主题，学龄前的孩子还在以认识周边生活为主，科普是不是太早了？
我觉得恰恰相反，科普童书应该让孩子早接触。因为它不仅能给孩子提供答案，更重要的是它能利用孩子的好奇心，激发孩子的主观能动性，培养自主思考和探索的能力。
许多爸妈都知道，面对孩子的“十万个为什么”，像前文那样总是在打击热情和转移话题，是不好的；但却很少有父母注意到，如果我们每一次都直接给孩子提供正确答案，也并不明智——如果只要张嘴问就可以了，那孩子还需要动脑子吗？
如果你想培养孩子独立思考的习惯和自主求索的能力，那就一定要记住下面这个公式：
孩子能自己想出来gt;孩子自己从书中学习到gt;孩子与小伙伴讨论出来gt;父母直接告诉答案
科普童书的大作用正在于此——它不仅能作为我们给孩子的回应，和后续的知识补充，更是我们抛给孩子的新一轮谜题，让他们自己去找答案。
所以，在果果从小到大的阅读书目中，科普书一直占到很高的比例，并且随着她长大，这个比例还在逐渐升高。
孩子们都喜欢听故事，因此，每当提到“亲子阅读”，许多家长往往只想到绘本。我想说，千万不要忘记科普书这个重要的类别。如果说绘本让孩子们可以在真是的世界中保有幻想的热忱，那么科普书就是让孩子们动用想象去探究真实的桥梁。
如何让孩子爱上读科普？怎么选书？
1、兴趣是一切的基础
孩子三四岁的时候，正是“十万个为什么”的敏感期，如果你仔细观察就会发现，原本只是问“是什么”的孩子，开始越来越多地问“为什么”了，这说明孩子的思维开始迅猛发展。
回答孩子的问题，不需要力图事无巨细，但一定要耐心。面对孩子的“刨根问底”，如果有答不上来的，也可以如实相告：“你问的真是个好问题，妈妈也想知道怎么回事，书里面可能会有答案，我们一起看看书里面怎么说吧。”
抓住孩子的兴趣热点，再引导她看书的时候，接受程度就会高很多，可以事半功倍。譬如带孩子去动物园时，孩子可能心里会带着许多疑问，回到家再看动物类的科普书就很有兴致。如果孩子现在对某件事物的