最近跟闺蜜A和B聚会，A为三岁的女儿选择了一家英语学习兴趣班，每周的周六，她都会陪女儿去沉浸在英语的氛围中。B大叫，你的女儿才多大啊，只有三岁！我一定不会让孩子那么小去学英语，让他有个快乐的童年。
谈到孩子的成长与学习，大部分人都感到深深地压力。更有很多家长，明面上摆出我要给孩子足够快乐的童年，私下却给孩子报了好几个兴趣班，
生怕他人指责。
我不明白，什么时候，学习和快乐已经如此对立？到底是我们妖魔化了学习，还是我们神圣化了快乐？
对此，很多家长发表了自己的看法：
家长A：我的孩子现在不到两岁半，平时会用听英文儿歌和看英文原版动画片让孩子学习，还有看英文儿童故事书。此外，我还给孩子报了英孚英语的兴趣班，给孩子学习英语创造条件和环境，让孩子在有养分的环境里得到锻炼。
家长B：完全赞同！我家宝宝20个月就开始接触英语。随便听听，他就能背完26个字母，有惊喜，有潜力，或许也就多了一种可能。只是把它看成一种语言，当成游戏，以他的兴趣为基点。看看能发生些什么？
家长C：上面有家长说道英孚英语，我家宝宝也在英孚学习英语，沉浸式的教学，孩子不知不觉中就将英语启蒙学会了，现在孩子三岁，已经可以流利的背诵26个字母了！
家长D：我家宝宝3岁3个月了，从看英语动画电影开始，现在才逐渐教英语单词，2，3个月陆续记下了40来个单词，并且生活中突然冒出来，激发了我这个英语老师的妈，现在爸妈营推广里买了几套英文书，虽然她不认识但喜欢得不得了，晚上要抱着在被子里睡觉。据说在学拼音前幼儿园阶段先学英语字母，上小学学拼音，分开之后就不容易混淆了，还没试过，正在路上。
家长E：没关系胆敢学。我家的原则是，只在孩子有兴趣的时候才教，他提问，我回答，填鸭式教任何东西都没有意义。其实教育最好的时机是在孩子好奇的时候。可是很多时候家长都粗暴的放弃了，却总在心血来潮时说来吧宝贝我们应该学xxx。
家长F：回答会不会跟拼音混淆的问题。我家孩子上小学前从未接触过拼音，有启蒙过英语和phonics，刚上小学学拼音时确实有时会把有些拼音按照英文的拼读规则来拼读。但一学期后，语文学习的时间量上来后，再加上本身环境也肯定是中文强势，就再也不会那样了。现在因为拼音更熟练，英文学习时间远远没有语文长，有时还会反过来把英文拼成拼音不过这些都是偶尔发生，并不是大量，孩子英语在班上很好，还是科代表，所以我觉得没有什么问题，不后悔很小的时候就给孩子启蒙英语。
所以，家长们要明确自己的初衷，任何的教育都是为了给孩子更好未来的可能！