如果说，幼儿园岁月是启蒙时光的话，那么，幼儿园就是大多数人与社会链接的人生始发站，重要性不言而喻。当下，我国学前教育毛入园率已达85.2%，人们对优质学前教育的期盼比过去更迫切、更强烈。如何进一步推动学前教育高质量发展，满足家长“上好园”的需求，做好评估工作是有效推进手段。日前，教育部公布《幼儿园保育教育质量评估指南》，对幼儿园评估提出15项48个考查要点，成为引领学前教育踏上质量提升之路的重要指引。
有什么样的指挥棒，就有什么样的办园导向。过去一段时间，为解决学前教育学位不足、办学条件较差等问题，各地加大学前教育投入，新建、改建了很多幼儿园，各地办园条件大为改善，幼儿人均拥有玩具、教具和图书的数量逐年增多，幼儿园教师的学历水平和敬业精神等有所提高。但就对孩子成长的影响而言，保教过程质量更为重要，其中师幼互动质量在很大程度上影响保教过程质量，关乎幼儿能否有效学习、能否最大限度发挥潜能。而这正是过去一些地方幼儿园评价标准忽视的地方。《评估指南》正是要扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵”的倾向，将“教育过程”作为评估的重要方面，树立科学导向，加强规范引导，推动各地完善科学的幼儿园保教质量评估体系。
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然而，动态的过程评估存在难度。今天，评价幼儿园好不好，不在于园舍是否漂亮、功能室有几间、玩具充不充足，而是站稳“儿童立场”，把