王益区推动教育均衡发展迈出更大步伐

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七月王益,骄阳似火。宽敞明亮的教室内,学生们聚精会神,书声琅琅;崭新的塑胶操场上,学生们奔跑嬉戏,生机勃勃。

“这些年来,学校变化很大。多媒体投影机、电子白板、录播教室等教学设备都有了,城中村孩子也可以在家门口入学就读,享受到优质教育资源。”铜川王益区青年路小学校长丁芬介绍说。

教育兴则国家兴,教育强则国家强。“要加强对基础教育的支持力度,办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育”“必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育……”一字一句,饱含着习近平总书记对推动教育发展的殷殷期望。

“十三五”以来,王益区各类教育投入由年的2.12亿元提高到年的3.75亿元,累计投入12.34亿元。先后建成了4所义务教育学校的教学楼和综合楼,维修改造了15所学校校舍,完成了7所学校的操场硬化和软化,新建了5所学校的阶梯教室和64个教学多功能部室,全区中小学校标准化建设取得显著成效,各类学校基本办学条件得到极大提升,义务教育学校办学水平全面提升,先后创建成全省首批全市首个省级中小学责任督学挂牌督导创新区,被评为陕西省义务教育基本均衡发展先进区。

在全力推进教育惠民工程中,王益区统筹改善基础设施建设,切实改善办学条件,投资余万元,为29所学校配备直饮水设备77台,改造5所寄宿制学校浴室,为王家河中学、逸夫小学等学校改扩建、新建校园餐厅4个,全面推行学校食堂“明厨亮灶”,全区中小学、幼儿园30个食堂全部实现视频厨房展示式“明厨亮灶”,全区农村义务教育学生营养改善计划全面实现食堂供餐。

一项项教育惠民政策的落实、一个个教育项目的实施,是各类教育协调发展的王益足迹。而这背后,是一张张孩子的笑脸。

“家门口就有最好的公办幼儿园,把孩子放在这里,我很放心。”王益区王家河街道常家河村民张华说,她的孩子将于今年9月份在王益区第一幼儿园入园。近年来,王益区学前教育普及普惠发展,新建改建扩建了红旗街幼儿园、青年路幼儿园,新建了区第一幼儿园、红旗街幼儿园保教综合楼。目前,全区公办幼儿园达到12所,占比达到52%,认定普惠性民办幼儿园8所,占比达到86.9%,创建成省级示范园1所,市级示范园6所。学前三年毛入园率由年的95.12%提高到年的98.3%。

今年5月,教育部发布《义务教育劳动课程标准(年版)》,要求今秋开学起,劳动课要成为中小学的一门独立课程。目前,王益区各中小学先试先行,加强学生劳动教育,建设劳动实践基地,对劳动课进行优化设计,以丰富的劳动项目为载体,有计划地组织学生参加生活、生产劳动,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

在王家河中心小学,一派生机勃勃火热景象,学生撸起袖子、挽起裤子,在“农耕园”撒种、插苗、浇水,开心劳作……

“我们充分利用校园资源,今年3月就开始组织学生种植黄瓜、西红柿和豆角,并按照班级划分区域,组织学生日常管护,调动学生参与蔬菜栽种的全过程,感受‘劳动’和‘收获’,培养学生的劳动意识和实践能力。”王家河中心小学校长焦银丽说,“我们学校已经把劳动教育课排进每周的课表内,系统开设劳动教育课程,适时组织学生走出校园,参加社会实践活动。"

开设丰富多彩的劳动教育课程,只是王益区这些年大力推进素质教育,促进学生全面发展的一个教育特色。

为满足群众对优质教育资源的需求,实现从“有学上”到“上好学”的转变,近年来,王益区不断提升教育信息化水平,出台了《关于进一步加强全区教育信息化建设及应用工作的意见》,实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0计划,持续加大“智慧校园”、录播教室建设力度,提升“三通两平台”建设、管理、应用水平,建成了智慧校园2所,录播教室12个,实现了城乡学校间的互联互通和优质教育资源共享,实现了全区教育信息化建设水平和教师应用信息技术手段实施教育教学水平的全面提升。

崭新的教学楼、标准化的操场、现代化的教学设施……走进王益中学,校园环境干净整洁,教室宽敞明亮,琅琅读书声在校园上空久久回荡。

据了解,新建的王益中学于年8月投用,占地亩,教学班81个,教职工人,可容纳名学生。该校是王益区优化整合教育资源,打造区域教育中心的重点民生工程。王益中学全面深化普通高中课程改革,全面消除“大班额”,推动普通高中特色化发展,今年,该校首届高考本科上线率传来捷报。校长张新奇介绍说,学校以创建省级示范高中为抓手,按照现代、特色、创新要求,坚持“益德、益心、益行、益质”的办学理念和方向,依托先进的教学设施、优秀的师资队伍和丰富的办学经验,努力把王益中学打造成“家门口”的特色名校,让更多学生在家门口享受到优质高中教育。

年是党的二十大召开之年,是实施“十四五”规划关键之年。王益区将落实落细相关部署安排,坚定不移强民生,全力补齐教育事业短板弱项,促进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育特色发展,努力办好人民满意的教育。

作者:冯永春




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