没想到一大早就接到表妹的姐，今天有时间来我家吃饭吧，我可得好好感谢你，才一个月时间，孩子认识多个字了，而且也几乎没太费劲去教孩子，就是按照你说的方法，不疾不徐，真好，孩子也不遭罪，大人也省心。
想起半年前，表妹火急火燎地找到我：愁死我了，我儿子幼儿园同班同学，人家都认识个字了，都是四岁孩子，怎么差距这大啊？我开始教孩子认字了，才三天，每天我都被气到内伤！
J妈一听表妹这话，就知道问题出在哪里了！
我问表妹：小外甥平时会问你这个字怎么读吗？
表妹说：从来没有，只看图，不看字，我就因为这才生气呢！
我又问表妹：那你是怎么教孩子识字的呢？
表妹说：我买的识字卡，每天教5个，不过今天教了明天忘，白教！
我告诉表妹：赶紧停了吧，孩子还没到识字的时候呢，别跟别人家的孩子比！
表妹说：姐，孩子都四岁了，怎么还没到识字的年龄呢？那要等到五岁吗？如果是五岁，我就再等等。
孩子的理想识字年龄，并不是4岁或者5岁
可能很多家长跟表妹一样，按照年龄的划分去决定何时开始教孩子识字。
但是从儿童发展角度出发，这是不科学的。
我们在电视上见过3岁识字的小“神童”，也了解了7岁才开始识字但是能考上清北的状元！
每个孩子都是不同的个体，不能按照年龄一刀切。
那么孩子到底应该什么时候开始识字呢？
家长要捕捉孩子的识字敏感期。
这就是需要家长仔细观察自己家的孩子，如果有下面3个迹象，您就可以开始让孩子识字了。
迹象1：主动问生字
J妈记得很清楚，孩子4岁多的时候，我们去买东西，孩子指着肉食柜台上的红条幅问：妈妈这是什么字？
因为她认出了上面“大红门”三个字，后面的“几个字”就认不出来了，她迫切想知道怎么读。
这就是孩子识字敏感期到来的一个迹象，正因为开始对文字产生了敏感，孩子才会注意到文字，才开始观察文字，对于不认识的字，他们才会去问。
迹象2：看书开始看字
J妈有一段时间非常痛苦，孩子的识字量明明已经到了多，可是看起书来就是看图不看字。
我当时要拿着指读棒，一边指一边让孩子读，但是她的注意力还是不自觉跑到图片上去。
这其实是识字敏感期还没有到来的。
否则，孩子会对书上的文字产生兴趣，如果看到认识的文字，他们会主动读出来，自己会很有成就感。
迹象3：对于认识生字不抗拒
识字敏感期到来的孩子，对于识字这件事会有浓厚的兴趣，他们像小时候看图片一样，饶有兴致地去认识每一个生字。
而且，对于识字这件事，他们会产生浓厚的成就感和自信心。他们心里认为，认识了几个生字后，感觉自己“很有本事”，因为能和大人一样，去自己读书了。
如果孩子出现这些迹象，那么可以开始教孩子识字了。
表妹听我说完这些迹象后，也放平了心态，终于在五个月后，迎来了孩子的识字敏感期！
那么用什么方法好呢？
识字方法
J妈用过下面两种方法，谈谈自己的一些体会。
1、字卡识字
这是非常机械的一种方法，如果说让字卡识字法变得有趣，那一定是非常“费妈”的。
J妈之前用字卡教孩子识字，设计了很多游戏，字卡只是游戏的一种道具，有事情玩起来就舍本逐末了。
游戏玩了很多，字却没记住。
而且每个字卡都要翻来覆去玩不同游戏，否则孩子就会枯燥，感觉没兴趣。
2、阅读识字
J妈在网上看到，很多妈妈用指读的方法让孩子识字。
我也买来了阅读棒，让孩子一个一个指着读，但是我发现换了一本书或者一个地方后，孩子就不认识了，她只有在那个句子中，才能读出来。
直到我看到了《3-6岁儿童学习与发展指南》才明白，这两种识字方法，没有从场景出发，是脱离现实的识字方法，不符合孩子身心发展特点。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：一定要在情景中，让孩子识字，这才会更快记得更牢固。
识字方法
我开始用纸条，把家里的物品都贴上了汉字，结果没出一个星期，孩子就认识了近个字，还跟轻松。
我就在想，如果有一本识字教材，有图有字，包含生活中的各种场景，那孩子识字不是非常轻松吗？
我还真找到这本书了，这就是《1字立体翻翻书》。
为何这本书能让孩子高效识字？
用一句话概括：在场景大图中，使用小的翻翻画并配以文字，让孩子在动手中，实现高效识字。
1、主题场景齐全
咱们生活中的场景，孩子一天的生活，都包括在这本书里了。
这本书从前到后，依次是我们家，自然，祖国，超市，四季，海边等，从学习到假期，从室内到室外，只要孩子经历的地点场合基本都涵盖了。
比如在“海边的快乐生活”这个主题，里面有颜色，有游戏，有物品名字，只要是孩子在海边能看到的，就能在这个场景中找到。
2、图片丰富
这本书精心配了40幅翻翻图，全书一共有多幅图片。
孩子天生就对五颜六色的图片感兴趣，识字书配图，能增加孩子识字的乐趣。
在看图片，翻一翻，猜一猜中，不知不觉就识字了。
《1字立体翻翻书》的使用方法
J妈就是使用了下面的方法，孩子实现了高效识字。我把这个方法告诉了表妹，在她家孩子识字敏感期到来了，也用了同样的方法，不到一个月，孩子认识了将近个字。
1、带孩子先看图。
拿到这本书后，想带孩子看图。因为里面的图片识字是太精彩了。
看看下这个，孩子一下子就能认识黄土高坡，西安鼓楼，大雁塔这么多的景点。
看图的时候，最好让孩子记住图片的名称，可以问问他们“这是什么”，引导他们说出旁边的汉字。
2、用手指着旁边的字
在孩子说出汉字的时候，家长的手要指着旁边的汉字，举个例子，妈妈指着“大雁塔”，问孩子“这是什么”？孩子说出“大雁塔”之后，妈妈指着文字说：对了，大雁塔！
这个时候，孩子的眼睛会不自觉跟着你的手指，看着大雁塔这几个字。
每次看图，都按照这个方法，没有几次，孩子就记住文字了。
3、跟孩子做游戏
等到孩子把一个主题上的文字和图片认识的差不多了，妈妈可以跟孩子玩游戏了。
用手挡住图片，把文字露出来，让孩子猜什么东西被挡住了。孩子的眼睛会不经意看文字，这也是一个复习的过程。
全书1字，每天让孩子翻一翻，玩一玩，猜一猜，1个月认识字并不是什么困难事，像表妹家的孩子一样。
一本立体翻翻书，赠送一本识字指导手册和字卡。
需要的家长点击下面链接自取。