各位老师，各位家长：
大家晚上好！
接到老师的委托来给大家分享经验。感到很惶恐，因为六班有太多优秀的孩子和家长，还有就是在孩子的成长过程中，我也经常会因为教育问题而苦恼，今天来这里也是借这个机会和大家共同学习进步。
XX同学在很多方面还是存在不足：比如不爱锻炼，吃饭太不挑食，性格过于跳脱，没有个正形；在学习上也不是事事自觉，我也会羡慕像何心玮那样“别人家的孩子”，当然总体来说还行。在他小的时候，我是停职在家带他的，因为我觉得学龄前的阶段特别重要，当然自己带的孩子，在学习生活习惯方面确实会更好一些。幼儿园的时候，他求知欲比较强，见到什么喜欢问，再加上那个时候记忆力好，基本教过的一些字都能认识。所以在上一年级后，他就可以自主阅读了。这么多年一直坚持下来的好习惯就是：每天坚持阅读和写毛笔字。写毛笔字一开始的目的是想让他有一手好字，在考试时候能有一些讨巧。后来我发现从6岁开始学习到现在，不论刮风下雨、严寒酷暑，我们都没有间断过，这样也培养了他坚持不懈的品质，既然学了，就要学好，贵在坚持。
有的时候沉浸在自己用“爱”给孩子搭建的城堡里，不肯放手，却忽视了太过紧密的关心，不仅会让孩子喘不过气，更会让他们缺乏独立自由的生长空间。程诺在刚上小学的时候，我对他要求比较严格，甚至每次考试要求必须要考满分，就是在我这种高压政策下，他的学习情况并不理想。后来我也进行了反思，其实低学段的孩子更应该注重的是习惯的培养。给孩子太大的压力，让孩子产生焦虑，从而反感学习，这不是了吗？想通了这个之后，孩子每次考试，我只会问他考得怎么样？达到自己的预期成绩没有？有没有问题解决不了的？这样之后，孩子的学习相对轻松了，成绩也很稳定。
我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。在这一点上我和他爸爸达成了高度的统一，我们不愿意孩子成为温室里的花朵，校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。所以我们也在有意识地培养孩子的规矩意识和抗击打能力。当然教育孩子也要注意，先处理好自己的情绪，再处理事情，还有要选对时机。可能我们家的教育没有别的家庭那么的开放，但是赏罚分明，考的好了，我们会大方地带他去美餐一顿。如果犯错了，我也会不假辞色地批评他。因此他也养成了比较坚韧的品质，积极地看待每个人、每件事。
最后作为一个妈妈，也作为一个奋斗在教育一线的老师，给大家提一个建议：相信和配合学校很重要，教师、家长、孩子三者之间的关系就好比一个等腰三角形。三角形下边两角是家长和老师，老师和家长的长度可以决定孩子的人生高度。孩子是顶点，无论活动的方式还是内容，都要围绕着孩子。以孩子为中心，这才是我们的初衷。
最后的最后，愿我们的孩子昂首阔步迈入新赛道，再接再励共创新佳绩，六6班更上一层楼！祝福我们每一位家长所行皆坦途，所期皆如愿！谢谢大家！